苏教版小学科学一年级下册第一单元：石头.docx

苏教版小学科学一年级下册第一单元：石头
教学目的：
知道石头无处不在，理解石头的用处。
可以从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察和描绘一块石头的特征.
学会用气泡图描绘石头的特征,开展构造性观察。
知道要按照一个标准给石头苏教版小学科学一年级下册第一单元：石头
教学目的：
知道石头无处不在，理解石头的用处。
可以从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察和描绘一块石头的特征.
学会用气泡图描绘石头的特征,开展构造性观察。
知道要按照一个标准给石头分类,运用分类结果，学会利用石头.
教学重难点:
重点：用气泡图构造性观察、描绘一块石头的特征。
难点：知道要按照一个标准对多块石头进展分类。
教学准备：
课件、石头
教学过程：
导入：初步理解石头和用处
小朋友们，今天老师给你们带来了一些图片，请看看它们是什么？（观看各种各样的石头及石制品图片）
图片看完了，如今我要考考你们，这些图片中的内容都和一样物体有关,你们知道是什么物体吗？
【设计意 图】用猜一猜的形式吸引学生注意，并利用图片浸透石头的用处。
师：大家的目光真敏锐，没错，就是石头（提醒课题:石头） 其实刚刚的图片，也为我们展示了石头的用处，你们发现了吗?能再总结一下石头都有哪些用处吗？(造房子、铺路……) 石头除了有用外，石头能不能用来玩呢？ 你们都是怎么玩石头的?
学****观察和描绘石头特征
1。师：石头这么有多用处，还这么好玩，看来我们确实应该好好理解一下石头的特点。
?(观察)
3。该怎样观察？(学生说)
都观察石头的什么呢？ 学生列举观察石头的方法。
【设计意图】通过讨论观察，稳固上学期学过的观察方法。
4。（做为难状)哎呀！你们说了那么多，我都没记全？谁能想方法帮我记全这些内容?（写下来）
5. 好记性不如烂笔头，做记录确实实是个好方法?怎么记,才能又快又清楚？学****气泡图法.
6。讨论记录的方法：
（1）首先，在盒子中选一块石头，把要观察的石头的号码填在中间。
（2）颜色 利用彩色点记录颜色.
（3）形状 利用形状仓库比对，近似描绘.
（4）大小 比对实物图，确定大小.
(5）斑纹 选择符合特征的项。
（6）外表 利用五角星个数，表示光滑粗糙程度。
(7)假设有不会写的字,可以用拼音代替.
【设计意图】一年级学生实操经历少，教学中适度的“扶"是很有必要的。
学生观察记录。(实物投影）如今哪位同学能说说你们看到的结果？
8。评价：学生评价：大家的发现真不少，记录做得也很漂亮，你们觉得刚刚汇报同学的记录,哪个地方是特别值得我们学****的？
【设计意图】学生评价有利于促进学生和学生之间的互相学****br/>按需求给石头分类
刚刚，大家用科学的观察方法和记录方法观察了石头，理解了石头的一些特