识字加油站+字词句运用教学设计.docx

识字加油站+字词句运用 教学设计 
一、教学目的: 
1、以点代面，通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,鼓励学生在实际生活中，时时识新字，处处认新词。   
2、学会把词语写得更详细，从词语中感受春天的美发现身边的美丽识字加油站+字词句运用 教学设计 
一、教学目的: 
1、以点代面，通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,鼓励学生在实际生活中，时时识新字，处处认新词。   
2、学会把词语写得更详细，从词语中感受春天的美发现身边的美丽，并用自己知道的词语表达出来. 
3、朗读指导。让学生体会同样的句子读法不同，表达的重点也不同。总结读好句子的方法:有感情的朗读、通过不同标点符号读出句子语气。                  
二、重点难点： 
重点：学会把词语写得更详细，从词语中感受春天的美发现身边的美丽，并用自己知道的词语表达出来。 
难点：朗读指导。让学生体会同样的句子读法不同，表达的重点也不同。读好句子的方法还有有感情的朗读，通过不同标点符号读出句子语气.     
 三、教学准备：课件 
四、课时安排：一课时
 五、教学过程： 
 
一、激趣导入 
师：今天我们一起去公园玩儿，大家开不开心啊?今天要去的公园啊可大呢，同学们要带着发现的眼睛感受自然美，感受生活中的语文知识。 
联络生活实际引入新课 展示地图。   
师：孩子们想去玩吗？想去玩的有一个要求，必需要通过闯关，闯过关了才能去玩。 
二、闯关游戏
 1、识字加油站 
（1）你们认识这些招牌上的字吗?把不认识的字找起来。  
 （2）借助拼音,通过拼、读、记的方法识生字。   
（3）同桌读一读，看谁更厉害。   
（4）讨论识字的方法。  
 （5）全班交流. 
师:第一关大家过的很轻松吗,孩子们，咱们认识了这些字啊游园就没有障碍了,让我们继续闯关吧。  
 2、美丽的—-湖心亭 
  师：孩子们，湖心亭真美啊,你们感受到春天的气息了吗？是否已经体会到春天已经来到我们的身边了？ 
湖