语文园地七[63].docx

语文园地七
教材分析
 “写话”让学生写自己想养的一只小动物，并说明理由。 
学情分析
虽然这是本学期的第四次写话但是写话对于学生来说仍然是难点，老师要让学生对“写
话”产生兴趣，乐于表达。
教学目的 
【知识和技能】 
理语文园地七
教材分析
 “写话”让学生写自己想养的一只小动物，并说明理由。 
学情分析
虽然这是本学期的第四次写话但是写话对于学生来说仍然是难点，老师要让学生对“写
话”产生兴趣，乐于表达。
教学目的 
【知识和技能】 
理解写外貌要注意顺序和运用修辞手法
【过程和方法】
通过情境模拟养成说话说清楚的****惯
【情感、态度和价值观】
明白动物是人类的朋友，增加学生对小动物的友爱之情
重点难点
理解写外貌要注意顺序和运用修辞手法 
教学准备 
老师:多媒体课件
学生：搜集有关小动物的资料. 
课时安排
共2可是 
（一）激趣导入
师:同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？ 
(1)扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾,脚荡双桨,游泳专家。这是什么呀？（鸭子） 
（2)八只脚，抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（螃蟹）
（3)凸眼睛，阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它，好似一朵大红花(金鱼） 
你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？正是因为谜语抓住了它们的特点,所以我们一下子就猜出来了。看抓住特点多么重要
呀！
(二）)激发兴趣，乐于表达．
：我最想养的小动物。
 
2出示一组小动物的照片。(配上生动的音乐和动物的叫声） 
3看了照片以后，你们想说点什么呢？用一两个词说说它们最大的特点。
(学生自由发言） 
4学生说一说自己最想养什么小动物,和为什么想养它。
(小白兔、小猫、小狗、小乌龟等) 
(三）
给予提示，写话。
1出示：我最想养的小动物是
________。因为_______________________________________________________