2012年学习与成长层面指标.docx

（四）学****与成长层面指标
（直属单位）评价标准
考核
内容
分值
评分标准
直线 责任
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建立培训直线责任考核制，以季度为周期对各级人员培训责任履行情况进行测评 核。分厂、车间未建立考核办法的扣0分；分（四）学****与成长层面指标
（直属单位）评价标准
考核
内容
分值
评分标准
直线 责任
20
建立培训直线责任考核制，以季度为周期对各级人员培训责任履行情况进行测评 核。分厂、车间未建立考核办法的扣0分；分厂未落实考核扣8分，车间未落实考 核扣5分，班组未落实考核扣2分
各级行政隶属上级每年度对直接下属的履职能力、绩效水平、业务素质等岗位工 情况进行综合评价，并依据评价结果提出有针对性的培训计划和实施方案，指导 落实并亲自参与对下属的培训。未落实相关工作的，每人次扌分
建立培训工作例会机制，研究人才培养和员工培训工作，对培训实施效果、人员 质状况、人才梯队建设情况进行定期分析评价，并形成会议纪要。
分厂每半年召开一次由党政一把手牵头，班子成员、机关科室长和基层车间主要 导参加的培训工作例会，未召开培训工作例会的扣10分,参与人员不全的每类人员 扣2分；
车间每季度召开一次由车间主要领导牵头，班子成员、专业技术管理骨干、班组 参加培训工作例会，未召开培训工作例会的扣分，参与人员不全的每类人员扣2 分；
各级培训工作例会未对上级关于培训工作的有关要求进行安排部署、未对当前培 工作运行情况进行总结分析、未形成相应工作计划或方案、工作落实不到位的， 3分
建立培训工作的逐级督导、检杳评价机制，分厂依据培训工作例会会议纪要和培 计划每月对基层车间的培训工作开展情况、重点任务落实情况、培训项目实施情 进行检查督导，并保留检查痕迹。未开展检查的，每次扣分；检查流于形式的， 每次扣3分；分厂检查未发现问题，但在公司检查中发现的，每处2盼
分厂和车间领导、两级技术（技能）专家、管理及专业技术人员每年度至少授课 次。分厂和车间领导未参与授课的，每人次扣分；两级技术（技能）专家未参与 授课的，每人次扣扌分；专业管理科室负责人和专业技术人员未参与授课的，每,
新入职人员、转岗人员的师徒结对率达到00%,每降低扌个百分点，；两 级技术（技能）专家、技师、高级技师的带徒率达到0%,每降低扌个百分点，扣
带徒目的明确、内容清晰、定期传授、记录详实，并有出徒评价考核依据，未按 求执行且关键环节缺失的，每人次扣分
在落实培训直线责任制过程中，凡发现对责任考核结果、评价反馈信息、督导检 信息出现弄虚作假现象的，扌扣5分
经费 使用
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以项目为单位审批培训经费，同一项目所涉及的培训经费不得人为拆分，发现人 拆分培训班，以减低审核等级的，每班次扣0分
严格执行培训津贴发放标准。超标准发放、不按规定超范围使用培训经费的，每 现扌次扣5分
考
作
、
素
领
长
训
扣
训
况
人
要
查
为
发
及时审结、