语文园地四[368].docx

语文园地四
［教学目的］
1。学****生字，.
2。能按照例句写句子；学****观察图片，完成写话.
［教学重难点］
，会模拟例句写话。
［教学课时］
1课时
教学过程
一、识字加油站
导入语文园地四
［教学目的］
1。学****生字，.
2。能按照例句写句子；学****观察图片，完成写话.
［教学重难点］
，会模拟例句写话。
［教学课时］
1课时
教学过程
一、识字加油站
导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具）
1。出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪"“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。
2。同桌互相交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。
，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词）
？小组之内互相交流。老师巡视参和学生讨论。
5。谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。
,一个词读三遍。
二、字词句运用
（一）词语积累
1。创设情景，概括出情绪特点.
情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学成心在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的?（生气的)
情景二：你的画被老师在课堂上褒扬，你的心情又如何？（快乐的）
情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样?(难过的，伤心的）
2。积累词语。
老师：我们在表达情绪时,有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找,有哪些词可以用来形容生气.
出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠
,小组之间互相讨论,看哪个小组找得又多又准。
（例如：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲哀等）
，讲解难点词语。
5。把你积累到的词语工整地写在课本的练****题上。
（二)用加点词语说句子
，齐读原句。标出词语:一会儿……一会儿……一会儿
：“一会儿”表示时间间隔比较短，动作连续发生。
3。创设情境，学生练****说话.
（1)妈妈回到家后。（2）孙悟空会72变。
4。指名学生说句子，老师相机指导。