六年级数学上第3单元分数除法第2课时分数除以整数(4).docx

六年级数学上第3单元分数除法第2课时分数除以整数(4)
六年级数学上第3单元分数除法第2课时分数除以整数(4)
六年级数学上第3单元分数除法第2课时分数除以整数(4)
第 3 单元 分数除法
第 2 课时 六年级数学上第3单元分数除法第2课时分数除以整数(4)
六年级数学上第3单元分数除法第2课时分数除以整数(4)
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第 3 单元 分数除法
第 2 课时 分数除以整数
【教课内容】
教材第 30 页例 1，练****七第 1、 2、 3、4 题。
【教课目的】
知识与技术
借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法， 能正确计算分数除以
整数。
过程与方法
经过富裕启迪性的问题情形和研究性的学****活动， 培育自己主动参加、 独立思虑、 合作
沟通，形成计算技术。
感情、态度与价值观
在教课中浸透转变的思想，充足感觉转变的美好与魅力。
【教课重难点】
要点： 理解分数除法的意义
难点： 分数除以整数的计算
【导学过程】
【自主预****br/>1、 口算练****br/>4 × 1
=
3 ×1=
5×7=
9×2=
5
2
10
5
4
10
8
3
2、依据算式
30× 25＝ 750 写出两道除法算式。
3、自学教材 P30 页的内容并回答下边的问题：
1）察看比较上边３道算式，说一说它们分别是已知什么，求什么？
2）回想一下整数除法的意义是什么？联系整数除法的意义谈谈分数除法的意义是什
么？
4、达成例 1 下边的做一做，填在课本上，并说一说是如何填的。
【合作研究】
1、研究分数除以整数的计算方法。
2、出示例 2：把一张纸的 4 均匀分红２份，每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，
5
算一算。
1）明确题意，小组合作折一折，涂一涂，算一算。
2）报告沟通各自的折纸方法、计算过程及其算理。两种折纸方法与相应的算法：
① 4÷2＝
5
每份就是（

2
5

＝ 2
把
4
均匀分红（
）份，就是把（
）个 1
均匀分红 2 份，
5
5
5
）个 1
，就是 2
。
5
5
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② 4÷2＝
5

2
5

＝ 2
把
4 均匀分红
2 份，每份就是
4 的 (
)，也就是 4 × 1
。
5
5
5
5
2
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