语文园地四[95].docx

语文园地四
教学目的：
：认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写.
2。才能目的：通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读；熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。
3。情感目的:激发学生主动识字、写字的兴趣;培语文园地四
教学目的：
：认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写.
2。才能目的：通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读；熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。
3。情感目的:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目的
1．认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点"的正确书写。
2．通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
教具准备：多媒体课件。
教学过程:
一、游戏导入。
同学们，下面我们来做我说你指的游戏。（学生食指指着鼻子，老师说哪个人体器官，学生快速指出）
二、兴趣识字.
1、学生自由读字词。（老师正音）
2、从这些字词里你们有什么发现？（都是人体器官）
3、你还知道哪些人体器官？（眼睛、耳朵、手掌……）
4、集体齐读字词。
三、字词句运用。
1、读一读。
(1）学生自由读词语。
（2)老师范读，学生正音。
（3）你们发现了什么？
（第一行词语最后一个字都是“子”;第二行都是人物称呼的叠词；这些词语的最后一个字都是轻声。）
(4）小组再读词语。
集体读词语。
四、书写提示。
学生分小组自由读词语,要求把字音读准。老师抽查学生，然后泛读。
学生上台书写笔顺。老师检查,学生书空。
（注意三个字：点在正上方或左上方或右下方，先写点)
学生描红、临写。（老师指导）
五、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？