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读心术群文阅读教学设计.docx

文档分类：医学/心理学 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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读心术群文阅读教学设计
教学目的：
1、通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2、读懂例文，教会学生揣摩人物的心理活动。
3、让学生愉快地参和****作训练中，并在表达地过程中有成功的体验。
读心术群文阅读教学设计
教学目的：
1、通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2、读懂例文，教会学生揣摩人物的心理活动。
3、让学生愉快地参和****作训练中，并在表达地过程中有成功的体验。
教学重点：教会学生如何揣摩人物的心理活动
教学难点:写清楚事情发生的起因，经过，结果,并适当运用一些人物的描写。
作前准备：多媒体幻灯片一份；一张表格；语文书；作文纸.
教学过程：
导入：
老师:上课之前呢,我们先做一个小游戏--明明白白我的心。大家来猜一猜,老师如今在想什么呢？
学生自由发言
老师：大家说的都对,但是老师还想着一些事情——那些摄像头能不能把老师的脸拍的小一点，把老师的身材拍的苗条一点，把老师拍的年轻漂亮一点。
老师：是谁说“不可能”?别以为你没说出口，我就不知道。老师会读心术！想不想学？
学生：想!
老师：那么，今天我们就来学****读心术"。一起来揣摩人物的内心.
……
总结：通过今天这节课的学****我们掌握了一些“读心之术”，可以辅助我们去感悟人物的内心，揣摩那些没有说出口的话;同时，我们也可以借助这种方法来表白自己的内心。然而，读心术不仅仅只有我们列举的这些，还有许多，,下课!
板书设计:
读心术
——揣摩人物心理的方法
环境描写
心理、动作、语言、神态
自语式独白
想象幻象

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群文阅读教学设计群文阅读教学思路

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