六年级美术《春天的畅想》教案.docx

六年级美术《春季的畅想》教课方案
六年级美术《春季的畅想》教课方案
六年级美术《春季的畅想》教课方案
六年级美术《春季的畅想》教课方案
本节课的主题：借助大自然给予春的气味，调换学生心里的
想象、沟通等活动中的主动参加程度与合作沟通意识，实时赐予鼓舞、指导。
2）经过参加赏识和认知稳固， 给学生更多的时机． 在宽松的讲堂氛围中，揭露思想过程、赏析能力和技术技巧的
掌握状况，使老师能够实时认识学情。
3）生生互评、个人自评与教师评论相联合。以学生互评、自评为主，教师评论为辅，在认知稳固阶段，经过同学间沟通，能够更好地促使学生的自主学****使学生对自己有一个更全面的认识。
本次教课需要多媒体课件的协助。多媒体课件贯串整个讲堂教课过程，里面采集了大批相关春季的艺术作品图片、影视资料、文学作品及音乐、歌曲。它形象、直观、生动，信息量大，色彩明丽。 它的使用既加强了教课的兴趣性和直观性，又扩展了学生的视线，更充分和丰富了讲堂教课内容。
六年级美术《春季的畅想》教课方案
六年级美术《春季的畅想》教课方案
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六、教课和活动过程
（一）教课准备阶段
．准备描述春季的影视资料及文学作品的音像资料．中外造型艺术家表现春季的作品图片，表现春季的乐曲
《春季奏鸣曲》 、民乐合奏《春江花月夜》并归入多媒体课件。这节课设计的内容和蔼、自然，使学****的内容与大自然联系起来，学生更易接受。
．学生准备自己摘录的描绘春季的文学作品片段，表现春季的艺术作品的图片及歌曲等，让学生在准备学具的过程中提早预****本课。
（二）整个教课过程表达
本节课主要为美术教课活动，教材“春季的畅想”之
内容共含五课时。本节课是此中第一课。需 45 分钟达成。
六年级美术《春季的畅想》教课方案
六年级美术《春季的畅想》教课方案
六年级美术《春季的畅想》教课方案
本节课的教课方案着重师生、生生间语言传达式的沟通方式，主假如以教师指引，学生赏识为主线，启迪、议论为手段，师生进行感知沟通，思想在沟通中获取延长，感情在沟通中获取升华。
依据学生的认知特色，本节课第二阶段解说抽象表现手法时会出现阻碍，所以设置听音乐和色彩置换这一环节，便于学生的理解。
为顺利实行本节课，教师除应具备相应的专业技术，教育理念外，还应具备必定的多学科整和能力，会操作多媒体。
详细教课过程设计以下，大概分为四个阶段来达成：
（一）指引阶段
六年级美术《春季的畅想》教课方案
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多媒体展现春季的生活风景，陪伴着春的乐曲，将学
六年级美术《春季的畅想》教课方案
六年级美术《春季的畅想》教课方案
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生引入春的境界中。
屏幕展现课题《春季的畅想（一）感觉春光认识春季》
师：自然界的哪些现象向我们传达了春季到来的信息？（学生疏组议论）
生答：花开了、小树抽芽了、冰化了、动物们都结束冬眠了。
师：春季到了，同学们穿着都有什么变化，能够组织哪些课外活动？
生答：春游、野炊、植树、放风筝。
[ 说明：以情境引入课题，创建优秀的感情基调，引起
学生的生活感觉。以适应审美心理的感情和欢乐性特色，为
本课的睁开作好铺垫 ]
六年级美术《春季的畅想》教课方案
六年级美术《春季的畅想》教课方案
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（三）发展认知阶段
师：这么美的春季，我们能够经过什么形式来表现？
生答：唱歌、写文章、画画、跳舞。
．赏识文学作品《春雨后》 ，请同学有感情地朗诵一