身体红绿灯[2].docx

身体红绿灯
宁夏银川市贺兰县第一小学 陈思颖
学情分析
随着社会开展,孩子性发育年龄提早，易接触和性有关的信息,因为年龄和阅历关系难辨真伪。各种研究说明：性教育施行越早、越标准越好。在小学开展性教育迫在眉睫。小学二年级学生性别意识还身体红绿灯
宁夏银川市贺兰县第一小学 陈思颖
学情分析
随着社会开展,孩子性发育年龄提早，易接触和性有关的信息,因为年龄和阅历关系难辨真伪。各种研究说明：性教育施行越早、越标准越好。在小学开展性教育迫在眉睫。小学二年级学生性别意识还不太强烈，对自己的身体没有足够认识,在和同学交往中不懂得界限，随意触碰同性或异性身体的任何地方,导致学生之间产生冲突或误会，甚至有些个体会受到伤害，阻碍孩子安康成长。通过本节课，希望能帮助学生们正确认识自己身体的界限，懂得身体的禁区如何保护，学会尊重别人，保护自己,防止伤害。
教学目的
（禁区)在身体的哪些地方；懂得别人的红灯区，自己不能触碰,自己的红灯区,要严加保护。
2。通过对情景和案例的判断分析，掌握保护身体红灯区的方法。
3。理解我们的身体还有绿灯区（安全区）、黄灯区（戒备区）。
4。通过判断，明白人和人之间的相处有界限，可以判断哪些是良好的交往，哪些是进犯行为。
教学重点
1。认识自己和别人身体的红灯区包括哪些部位。
2。通过对情景和案例的判断分析，掌握保护身体红灯区的方法。
教学难点
通过判断，明白人和人之间的相处有界限，可以判断哪些是良好的交往，哪些是进犯行为。
课前准备
老师：希沃课件、平板电脑学案、A4男女生人体图.
学生：水彩笔。
教学过程
一、热身游戏,导入新课
1。出示游戏规那么:
①同桌两人面对面站立.
②根据老师的指令做相应的动作。
温馨提示：游戏中,有让你感到不舒适，或是不想做的动作，你可选择停顿动作。
2。开场游戏。
:刚刚在玩游戏的时候哪个动作让你觉得不舒适?(指名说）
:
①这些动作让同学们不舒适是因为我们的身体亮起了红灯，响起了警报。（板书“红灯”）
②刚刚的游戏中，你觉得哪些动作不仅会让自己感觉不舒适，反而让自己很开心，还会增进自己和同学之间的交流和友谊？（指名说）这些动作可以用什么灯来形容？（板书“绿灯”）
③出示课题。
5。关于“身体红绿灯”你们有什么想知道的呢?（指名说）
.
二、寻找身体红灯区
1。播放微课“身体红绿灯”。
2。说说你们对于红灯区的理解.（指名说）出示红灯区概念.
3。同桌合作,找出身体红灯区。
出示合作要求：
①和同桌一起指一指,说一说：男女生身体的红灯区。
②翻开平板，在平板上给出的男生、女生人体图上找出身体的红灯区。
③汇报展示.
，你发现了什么？（指名说）
5。师小结。
6。我们也允许每个人也可以有自己的红灯区，你们也有自己特殊的红灯区吗？（指名