部编二下《语文园地七》-我爱阅读
《月亮姑娘做衣裳》教学设计
大连长海县大长山岛镇中心小学 梁云
教学目的:
《月亮姑娘做衣裳》,能发挥想象理解故事内容.
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3。感受故事的兴趣性,激起学部编二下《语文园地七》-我爱阅读
《月亮姑娘做衣裳》教学设计
大连长海县大长山岛镇中心小学 梁云
教学目的:
《月亮姑娘做衣裳》,能发挥想象理解故事内容.
.
3。感受故事的兴趣性,激起学生阅读的欲望,激发学生对读书的考虑和热爱。
教学重点:
阅读《月亮姑娘做衣裳》,能发挥想象理解故事内容。
教学难点:
理解事物是不断开展变化的。
教学准备:
教学课件、《云的衣裳》故事单
教学过程:
一、回忆导入,确定目的:
孩子们,第七单元我们学了四篇童话故事,是哪四篇呢?
你喜欢哪篇课文呢?为什么?理解单元主题—,凉风吹得月亮姑娘有点冷,于是她就想:不如做件衣裳吧?板书课题。
二、自由朗读,阅读感悟:
1。学生自由读文,读准字音,读通句子。
2。指名朗读,其他同学认真倾听。
3。引导学生根据课文内容提出问题。老师板书。
4. 请同学们再次阅读,找一找,裁缝师傅给月亮做了几套衣裳?为什么每次做出来都不合身呢?
5。学生汇报交流。
6。 出示自学提示:月亮是怎样变化的呢?在文中画出横线再小组交流。
,想想“那个地方很有趣”。
:抓住月亮姑娘变化的句子和裁缝师傅神态和语言的句子,展开想象。
,
:因为月亮在不断变化,所以裁缝师傅每次做出来的衣裳不适宜。
11。借助图或提示讲故事。
三、拓展阅读,迁移运用:
《云的衣裳》学生阅读:
云姑娘只有一件白衣裳,她多么希望能像小朋友一样有其它颜色的衣服,把自己打扮得像小朋友一样漂亮.
云姑娘把自己的愿望告诉了风姐姐,风姐姐说:“那还不简单,我来帮你忙!”于是,风姐姐把云姑娘带到一片苹果树林,一个个苹果红彤彤的,真得意,云姑娘忍不住去亲亲这个苹果,亲亲那个苹果.
突然,云姑娘发现自己变了样,快乐地说:“啊!我有了一件红衣裳。”云姑娘脱下红衣裳放在这儿,穿着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐又把云姑娘带到一片梨树林,一个个梨宝宝黄澄澄的,真漂亮,云姑娘又忍不住抱抱这个,抱抱那个。突然,云姑娘发现自己变了样,惊奇地说:“啊!我有了一件黄衣裳。”
云姑娘脱下黄衣裳放在这儿,穿着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐把云姑娘带到了大
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