部编小学二年级下册《语文园地四》教学设计.docx

部编小学二年级下册《语文园地四》教学设计
教学目的：
1、学****生字,认识生词。积累形容心情的词语。
2、能按照例句写句子;学****观察图片，完成写话。
3、掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。
4、积累有诚信的古代名言,养部编小学二年级下册《语文园地四》教学设计
教学目的：
1、学****生字,认识生词。积累形容心情的词语。
2、能按照例句写句子;学****观察图片，完成写话。
3、掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。
4、积累有诚信的古代名言,养成良好的品德。
5、培养良好的阅读****惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。
教学重难点:
1、积累词语，会模拟例句写话；
2、能根据图片内容想象,完成写话;
3、积累有关诚信的古代名言，知道老实守信的重要性.
教学课时：三课时
第 一 课 时
教学过程：
识字加油站
1、 导入新课：
同学们你们喜欢玩具吗？都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。{指名交流自己喜欢的玩具 ｝
2、大屏出示“陀螺”, “毽子" “不倒翁” “玩具枪” “橡皮泥” “遥控坦克" 的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具?
3、同桌互相交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么？
4、大屏出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还会认吗?
5、认读生字并组词,去掉拼音抽生认读，开火车认读生字。
6、 你还玩过什么别的玩具吗?小组内互相交流。老师巡视参和讨论. 7、谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具?指名说。
8、齐读生字词，一个读两遍。
二． 字词句运用
(一) 词语积累
1、创设情景，概括出情绪特点。
情景一：你好不容易画好一幅画,被你的同桌成心画了几笔,此时你的心情是怎样的？（生气）
情景二：你的画得到了老师褒扬，你的心情又会如何？（快乐）
情景三：你满怀信心地把你画拿去参加比赛,结果你的画没有被选上，此时你感觉怎么样？（难过 伤心）
2、积累词语
我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。那么有哪些词语可以用来形容生气呢？ 出示：愤怒 发怒 恼火 气恼 气呼呼 火冒三丈……
3、请你按照上面的方法来找一找形容快乐和难过的词语，小组内互相讨论，看看哪个小组找得又多又准。
快乐的:兴高采烈