部编版二年级下册[5].docx

部编版二年级下册
《语文园地八》教学设计
青海省西宁市
北大街小学
李娜
教学目的：
【知识和技能】
1、会认10个部编版二年级下册
《语文园地八》教学设计
青海省西宁市
北大街小学
李娜
教学目的：
【知识和技能】
1、会认10个生字，能发现汉字的规律。
2、积累几组近义词。能想象画面,仿照例句把句子写详细.
3、背诵《舟夜书所见》.
【过程和方法】
在发现中识字,在想象中仿写句子 。
【情感、态度和价值观】
1、培养学生的观察、归纳才能。
2、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。
教学重点：
1、会认10个生字，发现汉字规律.
2、积累几组近义词。
3、背诵《舟夜书所见》。
教学难点：
1、读句子，想象画面，仿写句子。
2、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。
教学准备：
老师：多媒体课件、字卡。
学生：搜集李时珍的相关资料。
教学课时：第一课时
教学过程：
一、识字加油站
1、课件出示汉字“金、木、水、火、土”。
2、课件出示偏旁“钅、氵"。
3、请学生指出这两行字的关系。
(下面一行是上面一行汉字变成偏旁后的写法。)
4、出示含有这些偏旁的生字及组词。
（1）引导学生认读生字.
(2)指名读生字.
(3)自主交流识字方法。
(4）“开火车"读词语。
(5）随机出示字卡，指名读字再口头组词。
三、字词句运用
(一）读一读下面的词语,选择一两个说句子.
1、出示六组近义词：
突然-突然　立即—马上　一瞬间—一眨眼
逐渐—渐渐　渐渐—徐徐　慢吞吞—慢悠悠
2、学生读一读。
3、小组交流：这些词语有什么关系？
（词语之间意思相近。）
4、说说词语的意思。
5、男女生分读词语.
6、选择词语说句子.
（1）老师示范。
（2）小组内说一说,要保证每个词语都有人说。
(3）全班交流，老师相机评价。
（二）读句子,想象画面,再仿照例句写一写.
1、读例句，想想加点词语的意思。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里.
2、考虑讨论。
3、点名答复。
4、全班交流。
“害怕极了"的表现可以用什么词语来形容呢？“慌慌张张”一词充分表现了太阳害怕时的样子.
5、学生填写例句,全班交流，老师针对学生仿写的句子予以评价。
出示：李明杰________，________跑进了教室.
练****说话.
三、日积月累
（一）知诗人，解诗题。
1、.
（老师指导“查、慎”的读音。)
2、解诗题.
（1)逐字理解。
舟：：记。所见：见到的东西.
（2)请学生补上诗的主人公，再说说题目的意思.
(诗人查慎行记夜间在船上所看见的风光)
(二）读诗解意。
1、：读准字音，画出不懂的词语.
2、指名读