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部编版二年级下册语文园地七教学设计.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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部编版二年级下册语文园地七教学设计
南乐县第三实验小学 王跃民
教学目的:
1.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
2.初步理解二十四节气,纯熟朗读、背诵《二十四节气歌》。
课前准备:
部编版二年级下册语文园地七教学设计
南乐县第三实验小学 王跃民
教学目的:
1.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
2.初步理解二十四节气,纯熟朗读、背诵《二十四节气歌》。
课前准备:
多媒体课件。
教学重点:
探究汉字变成偏旁后所发生的变化。
教学难点:
积累《二十四节气歌》,培养学生对传统文化的兴趣.
教学过程
一、创设情境,探究新知
导语:同学们,你们喜欢交朋友吗?我们认识的生字宝宝们也很喜欢交朋友。
玩字宝宝找朋友的游戏.
又和力交朋友,组成了劝;土和隹交朋友组成了堆;
车和专交朋友组成了转;牛和寺交朋友组成了特。
导语:好朋友要想相处得融洽,想要友谊长久,其中一方必需要学会让步,?
2.指名汇报观察的结果。
(1)每个学生汇报一个生字,说说又、土、车、牛变成偏旁后发生了哪些变化?
(2)师总结:有的生字变成偏旁后某些笔画的大小和形态会发生变化;有的生字变成偏旁后,笔顺也会发生变化。
(3)提示学生坐姿、握姿,在课本上标准书写,老师巡视。
3.拓展带有又字旁、土字旁、车子旁、牛字旁的字,分组读一读.
设计意图:创设字宝宝找朋友的游戏情境,在学生间互动交流,自主合作学****体会到汉字的组字规律,运用所学的识字方法举一反三,复****稳固更多的生字。
感知古人智慧,学****二十四节气歌》
导语:古人不仅用他们的智慧创造了便于我们交流的汉字,也用他们的聪明才智创造了《二十四节气歌》
师范读

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  • 时间2022-05-20