部编版二年级语文下册语文园地七（写话）.docx

部编版二年级语文下册语文园地七（写话）
我想养个小动物
鄂州市吴都小学 廖斐
文本教学解读 　
　 本次写话内容位于本册第七单元语文园地，本单元是由《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇以动物为题部编版二年级语文下册语文园地七（写话）
我想养个小动物
鄂州市吴都小学 廖斐
文本教学解读 　
　 本次写话内容位于本册第七单元语文园地，本单元是由《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇以动物为题材的童话故事组成，都是以动物独有的特点为线索。写话的内容是写“养小动物的理由”。“理由”就是“根据”，那以什么为根据呢？根据本单元教学内容，翻开思路，以动物独有的特点为根据，如外形特点、“字词句运用”的内容包含比喻修辞手法,故可鼓励学生适当地运用比喻等修辞，但不强求。
二、教学目的
1、从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣,说出自己想养这个小动物的理由.
2、能抓住动物的外形特点、生活****性或发生在它们身上的趣事等方面把想养小动物的理由写出来，正确使用汉字、标点，语句通顺。
三、教学重点：
大胆表达，能用几句连接的话写出自己想养小动物的理由，语句通顺。
四、教学难点:
能抓住动物的外形特点、生活****性等引导翻开思路,充分说出自己想养小动物的理由。
五、教学过程
（一）激趣引入.
1、播放各种小动物的图片,认识各种小动物。同学们，今天老师给大家带来一些图片，大家想看吗？看这是什么？？是小仓鼠。……
2、师：孩子们喜欢这些小动物吗?为什么？
预设:我喜欢这些小动物，因为小动物们太得意了。你来说，我也喜欢，因为我觉得小动物们太有趣了。你再来说，我喜欢鹦鹉，因为鹦鹉会学人说话。
3、师：小动物们各有各的特色,各有各的得意之处，让人非常喜欢,多么想养个小动物啊！提醒课题：写话:我想养的小动物（板书）
（二）看一看,说一说。
1、假设可以养一只小动物,你准备养什么？
预设:我想养一只小猫,我想养一只小狗，我想养一只乌龟……我想养一只老虎
老师：假设你想养一只老虎，你爸爸妈妈会同意你在家养吗？为什么？是呀,因为老虎太凶猛了，，不能太理想主义了。
假设你爸爸妈妈同意你养的话,你能养像老虎、豹子,或者得意一点的熊猫吗？对,不能养，因为有很多动物虽然很得意，但是却是珍稀动物、国家保护动物。所以我们要选择适宜在家里养的、并且不能是珍贵稀有的动物才可以。
你还想养什么小动物？你来说？小鸭子……前面加上我想养，要把话说完好（板贴：说完好），再说一遍——我想养一只小鸭子。很好,每个人心中都有自己想养的小动物,那你为什么想养这样一只动物呢，一定有自己的理由吧？下面请在小组内交流一下。
2、学生分组交流,老师巡视指导。
你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你自己的理由，一会儿我们就来比一比谁的理由充足。
3、各小组回报。预设:
(1)得意。【我想养一只小白兔，,一对大耳朵立在头上，一双眼睛像两颗红宝石,屁股后面长着一条小尾巴。】我听出来了，你非常喜欢小白兔，这份喜欢就是你想养小白兔的理由。
(2）漂亮【我想养几条小金鱼，因为它很漂亮，长长的尾巴像一条漂亮的裙子。】你是从