冀教版数学八年级上册.docx

冀教版数学八年级上册
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§平面直角坐标系
（第二课时）
-1）、
二、三、四象限及坐标轴 .
乐
（ 3， 3）、（ 2， 1）、（ 2， 0）、（ 1， 0）、
经过全班辨析，再次深入
（2， -1）、（ 1， -3）
学生对象限观点的理解 .
展现学生作品后，教师利用多媒体演
示.

法，进一步体验
直角坐标系是沟
通“数” 与“形”
的桥梁 .
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师：察看坐标平面中描出的以下
各点，你能回答以下问题吗
问题一 :
各象限内点的坐标的符号有什么
特色、
我
观
察
我
快
乐
问题二 :
各坐标轴上的点的坐标有什么特色

的哪个地点 .
A(-3， 2)
智
1
B(0，
3 )
慧
大
C(m， n)，此中 mn=0
比
D(a， b)，此中 ab＜ 0
拼
G 在 x 轴上，它到 y 轴的距离

教师展现问题，让学生带着问题思虑答案 . 问题一 :
学生经过察看与对照，找寻共性与个性而总结出答案：各象限内点的坐标特色：
问题二 :
各坐标轴上点的坐标特色：
假如点 T 在 x 轴上，那么它的
纵坐标为 0.
假如点 T 在 y 轴上，那么它的横坐标为 0.
1 题中的点 A、B 学生能够快速回答出答案， 点 C、D 则需要学
生经太短暂的思虑才能获取答
案。
题需要学生经太短暂的思虑才能获取答案。

学生充足感
受、体验点的坐
标与点的地点的
对应关系即 “数”
与“形”的对应 ,
感觉数形联合思
想 .
学生经过运
用刚学会的知识
解决问题，深入
对知识的掌握，
积淀知识，领会
学****的快乐。
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是 5，则 G 点的坐标是 .
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挨次连结所描各点，发现蝴蝶就
藏在座标平面内。
问题三 :
察看图形及各点的坐标，你还有
其余发现吗
我
发
现
我
快
乐

问题三 :
学生直接总结规律有必定的困
难，教师指引学生察看每对对
称点的横、纵坐标特色，得出
答案 .
坐标轴对称点的坐标特色：
假如点 A、 B 对于 x 轴对称，
那么它们的横坐标相等，纵坐
标互为相反数
假如点 A、 B 对于 y 轴对称，
那么它们的横坐标互为相反数，纵坐标相等。
学生概括同时，教师板书 .
学生可能还有其余发现。

利用蝴蝶的
轴对称性，指引
学生总结对于坐
标轴对称点的坐
标特色 .
经过察看、比
较、概括总结得
出坐标特色，让
学生领会由“特
殊”到“一般”
的数学思想 .
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此刻让我们帮助蝴蝶解决困难 .
学生独立达成