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15课 认识隶书.doc


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15课 认识隶书
马卫红
教学目的
1、使学生在欣赏中理解隶书演变的时代背景、历程和笔画形态,激发他们探究中华汉字的兴趣。
2、进步学生的鉴赏程度,拓宽学生的艺术视野,丰富其书法艺术知识,进步其艺术素养.
3、使学生珍视15课 认识隶书
马卫红
教学目的
1、使学生在欣赏中理解隶书演变的时代背景、历程和笔画形态,激发他们探究中华汉字的兴趣。
2、进步学生的鉴赏程度,拓宽学生的艺术视野,丰富其书法艺术知识,进步其艺术素养.
3、使学生珍视中华优秀传统文化,增强文化自信和爱国情感。
教学重难点
使学生在欣赏中理解隶书演变的时代背景、历程和笔画形态,激发他们探究中华汉字的兴趣。
教学过程
一、故事导入课题
1、程邈狱中创隶书的故事
2、引导考虑:文字的产生绝不是个别“圣人”所能单独创造的。
二、欣赏各种类型的隶书名品
老师引导观察分析:
西峡颂-书体标准、方圆饱满、曲直变换、方整宏伟
曹全碑-柔和秀美、娟秀清丽、舒展超逸、长短兼备
张迁碑—用笔以方为主,方整劲 挺、棱角清楚
石门颂-放纵舒展、瘦劲开张、飘逸自然、古朴含蓄
介绍隶书的艺术特点
结体扁方,左右伸展,静中有动
蚕头燕尾,一波三折,运笔时多藏锋逆入,按笔假设蚕头之状,出锋带上挑之势,点画灵动活泼
横平竖直,运笔时爽利干脆,转折处多提笔暗转或提笔另下,力度内涵,韵味十足
笔画丰富,章法平衡,笔画和章法布列平衡,意趣生动,变化丰富,多姿多彩,各尽其妙
四、尝试体验
1、引导学生比较分析隶书平横和波横的特征
2、老师范写横画,平横和波横
3、学生学写平横和波横
4、展示作业
5、点评
五、延伸拓展
欣赏硬笔隶书作品
总结
我们要珍视中华优秀传统文化,增强文化自信和爱国情感。

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  • 时间2022-05-20