50米快速跑教学设计[1].docx

50米快速跑教学设计
　　一、指导思想
　　随着新一轮体育课程改革的开展，现代体育教学理念不断更新，体育教学改革不断深化，“安康第一"的教学思想全面贯彻于学校体育教学，传统的教学思想、教学形式、教学方法,已逐渐被自主、合作、探究式教学所50米快速跑教学设计
　　一、指导思想
　　随着新一轮体育课程改革的开展，现代体育教学理念不断更新，体育教学改革不断深化，“安康第一"的教学思想全面贯彻于学校体育教学，传统的教学思想、教学形式、教学方法,已逐渐被自主、合作、探究式教学所取代,教学创新已成为体育课堂教学开展的必然。因此，侧重以学生自主开展、自主创新、自主探究、合作学****及理论才能的培养,体育教学才得以实现终身体育的目的。
　　二、教学目的
　　1、认知目的:学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规那么。
　　2、技能目的：学生通过各种游戏的练****激发对体育课的兴趣,增强上下肢力量，开展灵敏、速度、协调、力量等素质.
　　3、情感目的：练****中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生抑制困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质.
　　4、负荷目的：运动量中上,练****密度预计40－45%，平均心率预计135－140次/分.
三、教材的分析和设计
1）自主探究站立式起跑；
2）结伴尝试30米加速跑；
3)老师指导加速跑;
4）老师正确示范50米快速跑；
5）完好练****50米快速跑.
　　四、教学过程
　　1、开课式利用“小小指挥官”——辨方向引入课堂，集中学生的注意力，启发动脑，使学生身心尽快进入学****状态，为学****后面的内容打下了较好的根底。
　　2、在导入练****中以师生问答形式，激发学生动脑创新，并充分激发了学生的练****兴趣和动力。
　　3、在主教材中，能让学生主动、快速奔跑，顺利解决50米快速跑的难点。
　　4、副教材的处理是设计了练****超市，自由选择、自主练****尽可能为学生创造民主和谐的学****环境，使学生的个性得到了充分的开展。
　　5、完毕部分采用小游戏击鼓传花进展放松，让学生在动听的音乐和优美的舞姿中承受美的熏陶。
　　整个课堂练****中以老师为主导、学生为主体的教学思想，培养学生动脑创新的才能和团结互助乐于练****的精神。
小学三年级体育课教案（程度二）
教学内容
 　1、50米快速跑。　2、自由选择超市:投准游戏.
教　学　设　计
 一、常规练****br/>　1、体育班委整队，师生问好
　2、检查服装，安排见****生.
　3、“小小指挥官”辨方向。
　要求：①内容:四面转法.②老师用报纸卷成指挥棒指方向，学生转出一样的方向。③反响迅速。
　二、导入新课　　
　1、以师生谈话式导入，激发学生扩散性思维。
　问题：①报纸是用来阅读理解信息的，它还能干什么用呢？②老师知道同学们喜欢做游戏;下面老师就让同学们动脑筋利用手中的报纸做各种各样的游戏或体育动作。
　2、学生创新练****br/>　3、练****要求：
　　①大胆创新,练****有序；
　　②互帮互助，团结合作;
　　③创意新者，发给“金星”。
　三、50米快速跑　　
　1、老师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。
　2、学生结伴尝试30米加速跑