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6 胖乎乎的小手[2].docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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6 胖乎乎的小手
一、教学目的:
  1。认知目的:
  (1) 认识“胖”等13个生字,会写"看、着"2个字;学****写新偏旁“手字头”和“羊字头”,指导书写难写的笔画。
(2)在读正确的根底上,学****有感情的朗读课文,培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
  2。才能目的:
   ⑴ 继续培养独立识字的才能。
   ⑵ 培养有感情朗读课文的才能。
   ⑶ 初步培养学生积累运用语言的才能。
  3.情感目的:
    培养尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
二、教学重点、难点:
   重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。
   难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
三、教学特色:
本课教学以“手”为主线,围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手"设计教学环节.教学中,以“看手"、“夸手"导入课题,引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。在解决问题的过程中认识生字,通过学生自读、自悟,明白文中蕴含的道理,让学生体验人和人之间互相的关爱,使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。
明理的目的在于导行,最后,老师又将学生的思绪拉回到自己的身上,请学生画画自己的小手,说说自己的小手如今能做什么?将来又能做什么?整个过程注重学生的参和性,有说有写,有演有画,学生真正成了学****的主人。
四、教学方法:
  1、做游戏.
  2、角色表演。
  3、板书示范.
五、教学过程:
(一)活动激趣,导入新课:
  1.看手:请学生伸出小手,看看谁的手是胖乎乎的。
  2。夸手:说说自己的小手能做什么,夸夸自己的小手。
  3。提醒课题,学****胖”字。
  4。扣题目质疑:读了课题,你想知道什么?
   从学生的生活实际入手,使他们在无意中转入正题;扣题目质疑设置悬念,有效地激发了学生的好奇心和求知欲。
(二)关关通过识生字。
第一关:词语对对碰。
1.开火车读生词。(课件出示生字词)
胖乎乎 喜欢 张贴 刚刚 墙上 代替 帮助 等待 变成 事情
第二关:汉字真奇妙.
2. 男生、女生比赛读生字。(课件出示生字)
读准“拖”、“帮”等字的读音.认清“墙、替、鞋“等字的字形。
胖 喜 张 刚 贴 墙 替 帮 等 变 情
第三关:方法多又多。
3.说一说你是用什么方法认识这些字的.
胖 喜 张 替 帮 等 情
第四关:检测我最棒!
4.开火车检查读生字。(课件出示小游戏)
胖 喜 张 刚 贴 墙 替 帮 等 变 情
(三)合作.展示。探究
1、通读课文,出示图片,提出质疑
师:同学们看到这幅图你看到了什么? 生:知道了全家人都喜欢兰兰画的这张画。兰兰不明白了,她是怎么问的?(生读兰兰的话,指名读,齐读,指出问句的读法)过渡:全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢?
2、小组合作交流:
为什么全家人都喜欢这双胖乎乎的小手呢?请同学们一边读课文一边在课文中找出相关的语句,并用横线将它划出来,然后在小组内交流。注意一定要划出语句

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  • 时间2022-05-20