6、老山界[8].docx

6、老山界
陆定一
一、 教学目的：
，感受红军的革命传统

，赏析精彩的片段
二、教学重点：
1、理解课文按时间变化和地点转移安排材料6、老山界
陆定一
一、 教学目的：
，感受红军的革命传统

，赏析精彩的片段
二、教学重点：
1、理解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点
2、体会重要语句的含义，赏析精彩的片段
三、教学难点:体会重要语句的含义，赏析精彩的片段
四 、教法学法：
教法： 教学过程中，首先应围绕教学目的理清教学思路，本文第一课时重在解决目的1和2，培养学生的阅读理解才能，让学生从对课文的熟读过程中理解课文的思想感情，完成对学生的情感教育,同时又理清文章写作思路，学****一种常见的写作方法；而第二课时那么重在引导学生研读和赏析精彩片段，学****生动形象的语言，理解其对表达中心的作用。教学过程中，注意启发性,给以方法，让学生来解决问题。
学法:动脑思,分析理解; 动口说，组织语言； 动手写，整理明确。
五、课时安排：两课时
六、准备教具：录音机 朗读带 投影
第一课时
教学目的：
1、理解课文按时间和地点变化转移材料的特点
2、理解课文的思想内容,学****红军不怕困难的革命乐观主义精神
教学过程：
一、***导课:
毛主席的诗《七律 长征》中,讲到了宏伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？
二、自主学****br/>1、放录音，听朗读带，引导学生动脑，动口，动手
A、这是一篇什么体裁的文章？
（生答复后出示投影,引导生继续考虑）明确记叙了什么事?记叙文有哪些要素？
记叙这件事用了哪种顺序？以什么为线索?
B、划出表示时间和地点转移的词（自主完成表格)
考虑：这样有什么作用？（可采用投影的方式，稍作提示)
引导学生理清文章写作思路
2、师述:从毛主席的诗中我们已经可以看出五岭是绵延宏伟。在诗中，诗人 笔下的红军战士以一种大无畏的精神来面对困难,那么实际情况终究如何?
（1）生速读课文
（2)同桌讨论：翻越老山界过程中，红军遇到了哪些困难？
(3）生归纳整理，师板书
3、提问：面对这些困难，红军战士的态度是怎样的？
生再读课文，找出文中相关的句子
4、小结:生速读课文,归纳中心，明确文章主题
5、要求学生组织好语言，在笔记本上作记录
并点名上黑板归纳，师检查其句子语言是否组织的完好通顺，当堂修改
三、感悟、延伸
1、点名作小结：你从课文的学****中又增添了哪些知识？哪些将来可以被我们利用到？师作简单板书
2、课堂活动、讨论：你从红军战士的身上学到了什么？你怎样详细的将这种精神运用到我们的学****和生活中来？
学生自由发言
四、布置作业
1、继续搜集有关长征的资料
2、将学****红军的行动落实到实处，做出行动，在这一单元完毕后全班交流
3、考虑：你觉得文中哪些语言写得比较好？找出来，多读一读
第二课时
教学目的：
1。 体会重要语句的含义
2. 赏析精彩的片段，学****生动的语言描写