2胡壮麟语言学教程问题与答案12、11、8.docx

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Chapter12索绪尔第一个注意到语言的复杂性。
1. 他认为语言是一个符号系统，为了交流思进行任何假设。这就可以用来解释为什么这一时期的语言理论没有得到较大的发展，而关于语言描写手续的争论却又是如此之多。
结构主义的基础就是假定语法范畴应该通过分布来定义，而不是意义来定义，并且描写任何一种语言的结构都不应该参考诸如时态、语气等所谓的普遍性。首先，结构语法只描写语言中所发现的一切，而不是写下规则。这样，它的目标就被限制在仅对语言进行描写，而没有解释为什么语言按照自己的方式运作。其次，结构语法是经验主义的，它非常注重视察中的客观性，认为所有的定义和表述都应该要么是可证实的，要么是可驳倒的。然而，结构主义语法几乎没有产生与任何传统语法相类似的易f理解的完整的语法书。再次，结构主义语法考察（几乎）所有的语言，试图找出并且公正地对待它们的特性，但却没有给意义以适当的待遇。最后，结构主义语法不仅描写了在语言中发现的那些特殊用法，甚至还描写了构成一种语言的结构和用法的基础的最小差别。
9. 在布龙菲尔德看来，语言学是心理学的分支，并且特别指出是心理学中带有实证论特征的行为主义的分支。行为主义是一种科学研究方法，其理论基础是认为人类无法认识他们所未经历之事。从行为主义的语言观出发，儿童对语言的学****是通过一连串的"刺激-反应-强化"来达到的，而成年人对语言的使用也是一个"刺激-反应"的过程。当行为主义者的方法论经由布龙菲尔德的著作进入语言学研究以后，在语言学研究中普遍的做法就是去接受、理解一个本族语者用他的语言说出的语言事实本身，而丢弃他对其语言所作的评论。这是因为只有观察了没有准备的。由说话人自然陈述的话语而作出的语言描写才是可靠的；相反，如果一个分析者通过询问说话者诸如"你能否用你的语言说……之类的问题得到的语言描写则是不可靠的。
10. 乔姆斯基的TG理论经历了五个发展阶段。古典理论旨在使得语言学成为一门科学。标准理论论述语义应当如何在语言理论中进行研究。扩展的标准理论集中讨论语言普遍现象和普遍语法的问题。修正的扩展的标准理论（或称GB）主要讨论管辖和约束。最近的一个阶段即最简方案，是对在此之前的理论的更进一步的修正。
TG语法的发展可被视为不断简化理论和控制生成能力的过程。尽管TG语法经历了一个提出许多具体规则、假定、机制和理论模型，之后又对其进行修正乃至抛弃的复杂过程，它的目的和意图却是一贯和连续的，即探索人类语言的本质、本原和使用。
11. 乔姆斯基认为语言是某种天赋，儿童天生就具有一种学****语言的能力，叫做"语言****得机制（LAD）"。这是一种很适合他们学****语言的独特的知识。他还提出，儿童生来就伴随着一种独特的天赋才能。他们不仅有一般的倾向和潜力，而目．有着关于世界本质的知识，尤其是关于语言本质的知识。根据这个观点，儿童生来就有基本的语法关系和语法范畴的知识，并且这种知识是一种通用的。普遍性的知识。这些语法关系和语法范畴是存在于一切人类语言之中共为人类幼儿所天生具有的知识。按照乔姆斯基的观点，对语言或是对语言结构的研究能够揭示人脑的实质。这种处理语言的方式，是对心理学的行为主义和哲学上的经验主义