浅谈多媒体在化学教学中的应用.doc

浅谈多媒体在化学教学中的应用
摘要:随着科技的不断发展和教育事业的不断进步,多媒体作为新型教育手段被广泛应用到各个学科教学中,其具有趣味性、广泛性、直观性、实用性以及灵活性等特点,能够有效改善传统教学模式的不足。化学作为初中一浅谈多媒体在化学教学中的应用
摘要:随着科技的不断发展和教育事业的不断进步,多媒体作为新型教育手段被广泛应用到各个学科教学中,其具有趣味性、广泛性、直观性、实用性以及灵活性等特点,能够有效改善传统教学模式的不足。化学作为初中一门重要的学科,在实际生活中应用甚广。将多媒体技术手段应用到初中化学教学中,能够激发学生的学****兴趣,丰富课堂教学形式,将抽象的化学知识直观展现出来,有助于学生对知识内容的理解和掌握。本文对多媒体技术在化学教学中的应用展开深入的分析及探究,并做出相应总结。
关键词:多媒体技术;化学;应用
引言:众所周知,初中化学是一门比较抽象的学科,化学内容的专业性很强,使学生学****起来具有一定难度。传统的化学教育方式太过单一,教师往往采用填鸭式的教学方法给学生灌输化学知识,对固定的知识让学生死记硬背。长期以来,学生处于被动的学****状态,思想上受到了一定限制,这就造成了能熟记化学知识却不会应用的现象。因此,教师在化学教学中,要突破传统的教学思想,与时俱进地更新教学理念,充分挖掘多媒体技术的教学优势,提高化学教学的有效性。
一、在初中化学中应用多媒体技术的优势
在初中化学教学过程中,应用多媒体辅助教学可以突破空间和时间的局限,有效地促进学生的认识活动由感性向理性的飞跃,可以视听结合,生动活泼地表现抽象的知识,充分调动学生的非智力因素参与智力活动的积极性。多媒体技术能将静态事物动态化,能将跨越时空的事物、不易实现的实验进行信息加工,在屏幕上实施微观放大,宏观缩小,年代拉近,动静结合,图文并茂,能激发学生兴趣,优化教学过程,提高教学效益。多媒体辅助教学是素质教育和突出个性教育的重要途径,现代化的教学手段改善了课堂教学中师生间的信息交流,在学****内容、方式上满足了学生个性发展的需要,同时也提高了教学质量和效率,减轻了学生的课业负担,为学生素质的全面提高和个性的健康发展创造必要的前提条件。实践证明,利用现代教育技术手段创设优化的学校教育信息资源环境,对于提高学生素质、发展个性是不可或缺的。
二、多媒体在化学教学中的应用
(一)提高课堂趣味性,激发学生的化学学****兴趣
兴趣是最好的老师。只有学生感兴趣的事物才能使其积极主动的参与学****进而发挥学生的主体作用。而兴趣是一种积极作用的情绪,不是凭空产生的,它和情感相联系,总是在一定的情境中产生。因此,在化学教学课堂中,教师要深入了解學生的心理特征和认识规律,在内容上利用大量色彩鲜明、生动逼真的画面将化学世界适时、动态地展现给学生,以激发学生的探索热情,调动学生的积极性。例如,在分子、原子的教学中,构成物质的微观粒子——分子、原子需要学生想象,在传统教学中仅靠教师一张嘴,学生一双耳,教学效果较差,很多学生在这一章的学****中表现出信心不足,兴趣低下,这一章就成了学生学****化学的分水岭,学****成绩两极分化非常严重。此时,教师利用多媒体课件将分子、原子展示出来,立体、动画的设计突破了宏观和微观的界限,同时图、文、声等信息的综合,有效