《三只小猪盖房子》教学设计.doc

《三只小猪盖房子》教学设计
河间市沙河桥镇张王留欢小学 崔倩倩
教学目的:
感受阅读的兴趣,激发课外阅读兴趣.
理解熟悉故事内容，能复述故事内容,并理解“连忙”等词语。
能站在多个角度考虑三只小猪的行为给我们带来的启发。
重点《三只小猪盖房子》教学设计
河间市沙河桥镇张王留欢小学 崔倩倩
教学目的:
感受阅读的兴趣,激发课外阅读兴趣.
理解熟悉故事内容，能复述故事内容,并理解“连忙”等词语。
能站在多个角度考虑三只小猪的行为给我们带来的启发。
重点:能理解/复述故事大致内容。
难点：多角度考虑三只小猪的行为给我们的启发。
教学过程：
导入
上课前，我们来看一幅图片,这是我们非常喜欢看的一部动画片，名字是—--—-《小猪佩奇》。动画片里有两只非常聪明的小猪：佩奇和乔治。《三只小猪盖房子》，看看故事里的三只小猪是不是也是这样聪明呢?
起因
猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜，嘟嘟。
三个孩子长大了，猪妈妈想让孩子们去学一些本领，各自去改一座房子。
观察图片，试着用自己的语言去描绘图片。
盖房子经过
草房子
观察图片，试着描绘图片内容。
多种形式朗读句子：自由读，指名读，齐读。
理解“忙”的意思，带着感情再次朗读句子。
草房用多长时间盖好的?有什么特点？最怕什么？
木房子
观察图片,描绘图片内容。
这是谁盖的房子？（噜噜）用什么盖的？（木头）用了多长时间盖好的？
噜噜的房子有什么特点？
多种方式朗读句子。
砖房子
同样的方式学****砖房子的建造过程
过渡：三只小猪都住上了属于自己的新房子，可是却被住在山后的大灰狼盯上了。
遭遇大灰狼
草房子被吹倒了
木房子被撞倒了
砖房子把大灰狼吓跑了
学****方法：观察图片，描绘图片内容.
分析大灰狼的动作,小猪