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文档介绍
《三只白鹤》
【教学要求】
1．学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼,，注意事物的变化。
【教学要求】
1．学《三只白鹤》
【教学要求】
1．学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼,，注意事物的变化。
【教学要求】
1．学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。
2．正确、流利地朗读课文.
3．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，，注意事物的变化。
【课前准备】
1．教学挂图，分别画有三只白鹤、太阳、白云的粘贴图。
2．生字生词卡片。
3．朗读课文的录音带。
【教学过程】
第一课时
(一)提醒课题。
小朋友们，这是什么动物?白鹤腿细细长长的，嘴尖尖长长的，它这样子最有利于捉鱼了。今天我们就来学****一篇有关于白鹤的寓言故事，题目是《三只白鹤》。
板书课题：三只白鹤
（二）初读课文.
1、听课文录音。
2、借助拼音读准生字字音，读通句子。
3、画出本课生字新词。
（三）检查初读情况。
1、认读生字新词。（出示幻灯片)
2、指名分段朗读课文。要求读准字音，不添字，不丢字。要注意长句子中间的停顿，读完对照要求进展评议、改进.
(四)学****生字词
1、观察汉字构造特点，让学生们进展游戏,。
2、学生练写。先描红，再练写。老师巡视检查，发现问题及时纠正。第的竹字头约占田字格的四分之一，下面的弓要写得扁宽些。底不要漏写，，托住上边的已。
（五)布置作业
1、完成生字词的抄写;
2、预****全文,初步理解全文.
【教学要求】
1．学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼,，注意事物的变化。
【教学要求】
1．学《三只白鹤》
【教学要求】
1．学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼,，注意事物的变化。
【教学要求】
1．学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。
2．正确、流利地朗读课文.
3．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，，注意事物的变化。
【课前准备】
1．教学挂图，分别画有三只白鹤、太阳、白云的粘贴图。
2．生字生词卡片。
3．朗读课文的录音带。
【教学过程】
第一课时
(一)提醒课题。
小朋友们，这是什么动物?白鹤腿细细长长的，嘴尖尖长长的，它这样子最有利于捉鱼了。今天我们就来学****一篇有关于白鹤的寓言故事，题目是《三只白鹤》。
板书课题：三只白鹤
（二）初读课文.
1、听课文录音。
2、借助拼音读准生字字音，读通句子。
3、画出本课生字新词。
（三）检查初读情况。
1、认读生字新词。（出示幻灯片)
2、指名分段朗读课文。要求读准字音，不添字，不丢字。要注意长句子中间的停顿，读完对照要求进展评议、改进.
(四)学****生字词
1、观察汉字构造特点，让学生们进展游戏,。
2、学生练写。先描红，再练写。老师巡视检查，发现问题及时纠正。第的竹字头约占田字格的四分之一，下面的弓要写得扁宽些。底不要漏写，，托住上边的已。
（五)布置作业
1、完成生字词的抄写;
2、预****全文,初步理解全文.
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