两小儿辩日导学案.docx

两小儿辩日
学****目标：
1、 诵读课文，理解课文大意。学****积累文言词语。
2、 感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的

道理。
学****们研究后的结论是：
浏览课 文，
《两小儿辩日》中，一个从 角度出发，一个从 角度出发， 故得出相
反的结论。结合自己的实际，谈谈你有过这样的感觉
吗？
自主 学****br/>步骤三：思考主题 多角度谈启发
小
组内讨论
”说明了什么 ？
交流后自
，两千多年前孔子无法回答两个小孩的冋题，
由展小。
可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩
谁对
谁错，为什么？
我们的结论是：
其他同学
可纠正错
误补充说
3■请联系实际谈谈本文对你的启发。
明。
步骤四 演读课文，深入了解内容
三位学生，一人演孔子，另两人演小儿。孔子的话可由学生
小组内合
自由发挥，符合文义即可。 ( 听了两小儿的笑曰，孔子会说些什
作探究，
么？可以用文言文，孔子曰：
或白话文，孔子说：
派代表展
示汇报。
五、当堂检测
。
学生独立
(1)
此不为远者小而近
者大乎。 (
)
完成，小
(2)
我以日始出时去人近。
(
( 4) 及日中如探汤。
()
)
组内交
( 5) 广东人爱喝汤。
(
)
流，再由
( 6) 我以日始出时去人近。
(
)
小组推荐
( 7) 我去儿童公园。
(
)
2、联系课文，说说句子的意思。
全班展
( 1) 一儿曰： 我以日始出时去人近，而日中时远也。”
示。
( 2) —儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”

巡回
指
导，
评
价、
总
结。
（3）孰为汝多知乎？
3?“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（

）
A、 说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。
B、 孔圣人也不有知道的东西，这是对他的讽刺。
C、 从认识水平看，当时的人，包括孔子，《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项是

的
（）
A、 要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B、 于宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也

会有
所不知。
C、 要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。
D 观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏

概全。
【拓展】
排练课本剧《新编两小儿辩日》：一位现代少年穿越时空隧 道，来到遥远的古代，巧遇两小儿辩日，两小儿请少年裁决
延学单
，学****两个小儿”提出挑战性的问题，邀请