河南省新课程回顾与展望.ppt

一、智慧的结晶 生动的课堂 —观摩研讨有感
河南省基础教育教学研究室 窦兴明
二、我省高中新课程回顾与展望 —会考与高考
精选课件
（一）、我们的努力与收获 （二）、我们的困惑与探索 （三）、学业评价考试分析与建议 （四）、高考模式与建议
二、我省高中新课程回顾与展望 —会考与高考
精选课件
（一）、我们的努力与收获
（1）、新课程培训极大地促进了教师专业成长
（2）、教育行政部门努力规范行为减轻了负担
（3）、新的教学模式的探索促进学生全面发展
（4）、评价方式的不断改革显示教育发展方向
精选课件
（二）、我们的困惑与探索
1、新课程教学理念 新课程高考方案
全体、全面发展 择优录取
只有全体全面的，才有更多优秀的
精选课件
2、《物理课程标准》 《物理高考大纲》
基本要求 最高要求
高考知识范围不超过课程标准，知识是能力的基础，高考在考查知识的同时，通过能力鉴别水平
（二）、我们的困惑与探索
精选课件
（二）、我们的困惑与探索
3、教学难度 高考要求
基础性，选择性及能力的形成，要求不一刀切，不一步到位，高一要有分层教学的思想。慎重选择教辅资料。
精选课件
（二）、我们的困惑与探索
4、 科学探究 高考实验
分数比例加强
重点考查基本实验和基本仪器的使用和迁移能力
更加关注过程与方法
不回避课本实验。
用科学探究的七个要素全面复****十三个实验。
精选课件
（二）、我们的困惑与探索
5、学业评价考试 高考
结业水平考试
课程标准
国家考试
依据 手段 指标
选拔
高考大纲
国家考试
选拔
精选课件
（二）、我们的困惑与探索
6、学分 高考录取
学校
过程+模块分数
省招办
高考分数+综评+学业水平考试等级
精选课件
（二）、我们的困惑与探索
新课程教学理念
《物理课程标准》
教学难度
科学探究
物理学业评价考试
学分
新课程高考方案
《物理高考大纲》
高考要求
高考实验
高考
高考录取
精选课件
（三）、学业评价考试分析与建议
1、2008级学生：2010年1月15日至17日进行
2、统一命题、统一考试、统一网上评卷，同时实行主观题、客观题合卷。
精选课件
（三）、学业评价考试分析与建议
3、试卷结构
1、试题卷共8页，30小题，分必做题和选做题两部分。
必做题（1-26题）全体考生必做，
选做题（27-30题）提供了两个选修模块的两组试题，考生须选择其中一组作答。
2、满分100分，
3、考试时间90分钟。
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（三）、学业评价考试分析与建议
4、题型结构
必做题（1-26题，全体考生必做，共80分）
一、选择题18小题，每小题2分，共36分;
二、填空题4小题，每小题4分,共16分;
三、实验与探究题2小题，共10分;
四、综合应用题2小题，共18分。
选做题(27-30题，两组试题，考生任选一个模块作答，共20分)
A组（20分，选修1-1）
B组（20分，选修3-1、选修3-2）
两个选择题，一个填空或实验，一个计算题。
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（三）、学业评价考试分析与建议
5、考试范围
必修物理1、物理2
选修1-1中和选修3-13-2有关电场、磁场和部分电磁感应的内容。
修订：
必修物理1、物理2
选修1-1中有关电场、磁场、电磁感应和
电磁波的应用。
选修3-1中有关电场、直流电、磁场部分
精选课件
6、试题特点
1、加强对基础知识、基本能力和基本方法的考查。
2、突出科学探究，加强过程与方法的考查
3、渗透三维目标，体现物理试题的教育功能。
4、试题以学生发展为本，测试目标明确，结构合理。
（1）减少了题量，（2）降低了难度，（3）设置选做题，（4）试题情景设置科学、简单、清晰、直观，以大量的图片直观展现物理现象和过程，降低了学生理解题意的难度，有利于学生正常发挥水平，体现了以人为本的新课程理念。
（三）、学业评价考试分析与建议
精选课