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《叶圣陶先生二三事》教学设计[2].docx


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《叶圣陶先生二三事》教学设计
教学目的
知识目的:识记文中字词,理解作者的有关知识。
才能目的: 培养同学们的阅读分析,理解文中所记叶圣陶先生的语文观点。
情感态度和价值观:学****叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。
教学重点:识记文中字词,理解文中重点词语的意思。
理解叶圣陶先生的语文观点.
教学难点:学****叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。
教学方法
1.自主学****自学互研.
2.合作学****学会阅读,学会提炼。
教学过程
一、新课导入
大家看我们语文课本封面的“语文"二字,知道是谁写的吗?它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润,气概凛然,正如叶老先生的品格:宽厚待人,严于律己。
提问:同学们对叶圣陶先生有多少理解?(学生答复)
今天,就让我们一起跟随张中行先生,看看他眼中的叶圣陶先生是什么样的?
板书题目: 13 叶圣陶先生二三事.
先看我们这节的学****目的,放课件2学****目的。同学们齐声读一下这节课的学****目的。(读得真有气势,声音很响亮有力,有没有信心完成学****目的?)
从课题上看,课文的写作对象是谁?(叶圣陶)
放课件3叶圣陶的简介,指明同学读。(这名同学读得声音真明晰,普通话也标准,请坐,同学们给他鼓掌.)
这篇课文的作者是谁?放课件4请同学们默读。
我们在来理解一下文章的写作背景,放课件5.
请同学们大声读课题,你读懂了什么?(分析的不错,很标准到位请坐)放课件6。
下面请同学们带着对叶圣陶先生的崇敬、尊敬之情大声自由地朗读课文。圈出文中生字词和不理解的词语。
二、新课讲授
步骤一:知识梳理,夯实根底
解决生字、生词 放课件7,按座位顺序一人读一个词,让多个同学参和到课堂当中,便于调动学生的主动性和积极性。注意分析重点字形、字音。除了这些词还有那些生字 ?
词义:放课件8,说出对应意思的词语。指明学生答复。
放课件9,说出这些句子的意思。 除了这些词语和句子,还有哪些不理解的词语和句子?
放课件10,理解和区分近义词,指明学生答复。
除了这些词语和句子,还有哪些不理解的词语和句子?
(5) 解决了这些生字词后,请同学们使用略读的阅读方法。读完课文后,用自己的语言说一说作者主要回忆了叶圣陶先生哪些品?这两方面品德通过什么衔接在一起?这些语句的作用是什么?读完了以小组为单位讨论一下这些问题。放课件11。
同学们真够投入,很热烈,很积极 。自己给自己鼓鼓掌.谁能展示一下你们小组的讨论结果?
学生答复,及时褒扬学生的答复情况。
叶圣陶先生品德过人之处,是通过哪些自然段写的?请同学们讨论如何划分段落,并归纳段意,放课件12.
小组展示讨论结果,谁和他们的

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  • 时间2022-05-20