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浅谈大学生创新创业意识培养的问题与对策
摘要:培养大学生创新创业意识不仅是建设创新型社会的内在要求,也是高校人才培养模式改革与发展的必然选择,更是学生自我发展的需要。为了促进高校大学生创新创业能力的提升,笔者以《浅谈大学生创新的时间和精力都很大。面临这些问题,很多大学生望而却步,不敢轻易尝试。所以,大学生创新创业意识依然很薄弱,而且就算有一定程度的意识也会由于瞻前顾后而消失殆尽。创新创业并不是一个简单的口号就能完成,它需要前期调研、中期运作以及后期的总结,每个环节都很重要,任何一个环节出现问题,都可能导致创业失败,造成资金损失。所以,绝大多数的大学生都希望找一个稳定的工作,而不是自己当老板,自主创业。
(二)创新意识薄弱
很多学生都没有创新的意识或者创新意识很薄弱。创新就意味着对传统工艺进行改变,尤其是对于传统制造行业来说,即使对传统工艺改变的力度不是很大,但是却可能会对整个流程产生很大的影响。所以很多学生不是不能创新,而是不敢创新,他们往往把创新意识埋藏在内心深处,就是害怕出现问题,给自己带来麻烦。创新意味着改变,而改变往往伴随着风险,如果想规避风险,那么就需要做很多的工作,这也会增大学生的压力。所以,很多学生把创新的念头都扼杀在了摇篮之中。甚至有的老师在教授学生知识的过程中就教育学生,不要想着对一些成熟的工艺进行创新,因为人家之所以这样操作必然有其道理,即使是这个工艺存在问题,那么也不要随便改变原有的生产工序。虽然这些话对于学生“明哲保身”很有价值,但是从创新方面来讲,这些话只会打击学生改革创新的积极性,会让他们害怕出错,从而变成一个只会按部就班操作的“机器人”,没有自己的思想。任何行业的发展都需要改革创新,一味地墨守成规必然会被社会所淘汰,这也是我国倡导“大众创业,万众创新”的主要原因。所以,教师要适度地鼓励学生创新,让他们能够利用知识去促进社会的发展,让知识转化为生产力,做一个“大写的人”。
(三)很多高校创新创业工作流于形式
有些高校为了应付上级部门的检查,会做一些表面工作,比如设立“大学生创业就业指导中心”、要求辅导员按时给学生安排一些就业创业指导等。但是,那些指导中心也只是一个形式,里面的指导教师并没有相应的资质,甚至这些指导中心的门只有在检查的时候才开。这些做法都表现出高校对学生创新创业工作的轻视。而且一般而言,辅导员自身没有为学生进行专业创新创业指导的能力,因为绝大多数的辅导员都没有经过专业化的培训,更没有思想政治教育的专业背景。所以,大学生创新创业意识都得不到有效提高。
三、提高大学生创新创业意识的策略
不同时代的大学生面对不同的物质生活和精神生活条件,他们所理解的创新创业内涵也有一定的区别。创新是一个民族兴旺发达的不竭动力,同样也是一个学生珍贵的品质。创新需要大学生能够综合运用自己的知识、信息、技能和方法,提出新的观点。提高大学生创新创业意识,让他们正确地看待这个过程,并且通过自己的努力迈出关键性的一步,需要高校、社会以及学生自己的共同努力。环境对于大学生创新创业过程有很大的影响。所以,国家和高校都要为学生创新创业过程提供背景环境,让他们不断接受创新创业教育,这样才能让他们更有***、更大胆地进行创新创业。
(一)高校要引导学生正确地看待创新创业过程
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