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文档介绍
《和大人一起读：谁和谁好》教学设计
教学目的:
读准字音，读通句子，正确流利朗读课文。
感受大自然的美妙，激发学生热爱大自然的感情。
3。理解生活中互相联络的事物,感受朋友在一起时的欢乐。
教学重难点：
重点：读准字音，读通句子《和大人一起读：谁和谁好》教学设计
教学目的:
读准字音，读通句子，正确流利朗读课文。
感受大自然的美妙，激发学生热爱大自然的感情。
3。理解生活中互相联络的事物,感受朋友在一起时的欢乐。
教学重难点：
重点：读准字音，读通句子，正确流利朗读课文。
难点：理解生活中互相联络的事物，感受朋友在一起时的欢乐，激发学生热爱大自然的感情。
教学过程:
：同学们，做完了游戏，休息一会儿，，谁和谁好？学生自由发言。如:我和妈妈好，哥哥和弟弟好。
2。导入:除了人，你还知道谁和谁好吗？今天,我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》.
3。同桌互读，假设同桌在朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。
。
(1）指名学生朗读.
（2）男女生比赛读。
（3）全班比赛读.
5。你知道谁和谁好吗？它们是怎么样好的？自己想一想,然后和小组同学说一说.
.
(1）“藤和瓜好，它们手拉手,不吵也不闹。
①导学:谁和谁好？
②学生汇报。
③导学:为什么“它们手拉手，不吵也不闹”？
④汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起,所以它们手拉手,不吵也不闹。
(2）蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑.
①导学：你还知道了谁和谁好？
②学生汇报。
③导学：蜜蜂做了什么？花儿又做了什么?
④,蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
⑤相机指导朗读。
（3)白云和风好，风往哪里刮，云往哪里
教学目的:
读准字音，读通句子，正确流利朗读课文。
感受大自然的美妙，激发学生热爱大自然的感情。
3。理解生活中互相联络的事物,感受朋友在一起时的欢乐。
教学重难点：
重点：读准字音，读通句子《和大人一起读：谁和谁好》教学设计
教学目的:
读准字音，读通句子，正确流利朗读课文。
感受大自然的美妙，激发学生热爱大自然的感情。
3。理解生活中互相联络的事物,感受朋友在一起时的欢乐。
教学重难点：
重点：读准字音，读通句子，正确流利朗读课文。
难点：理解生活中互相联络的事物，感受朋友在一起时的欢乐，激发学生热爱大自然的感情。
教学过程:
：同学们，做完了游戏，休息一会儿，，谁和谁好？学生自由发言。如:我和妈妈好，哥哥和弟弟好。
2。导入:除了人，你还知道谁和谁好吗？今天,我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》.
3。同桌互读，假设同桌在朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。
。
(1）指名学生朗读.
（2）男女生比赛读。
（3）全班比赛读.
5。你知道谁和谁好吗？它们是怎么样好的？自己想一想,然后和小组同学说一说.
.
(1）“藤和瓜好，它们手拉手,不吵也不闹。
①导学:谁和谁好？
②学生汇报。
③导学:为什么“它们手拉手，不吵也不闹”？
④汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起,所以它们手拉手,不吵也不闹。
(2）蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑.
①导学：你还知道了谁和谁好？
②学生汇报。
③导学：蜜蜂做了什么？花儿又做了什么?
④,蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
⑤相机指导朗读。
（3)白云和风好，风往哪里刮，云往哪里
《和大人一起读：谁和谁好》教学设计[1] 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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