《和大人一起阅读——胖乎乎的小手》教学设.docx

《和大人一起阅读——胖乎乎的小手》教学设计
一、学****目的：
1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字；学****新偏旁刂。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动.
二、教学重点、《和大人一起阅读——胖乎乎的小手》教学设计
一、学****目的：
1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字；学****新偏旁刂。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动.
二、教学重点、难点:
重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。
难点:养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
三、教学方法:
1、猜谜语。
2、角色表演。
3、板书示范。
四、课前准备：
1、每个小朋友图画纸，印上六格田字格。
2、每生手持老师所编的小短文一篇.
3、制作配套课件。
五、教学时间:2课时
第一课时
课时目的:
1、初读课文,理解大意。
2、进展说话训练，会用喜欢说话。
3、认识7个生字，会写笑、着两个字.
4、能有感情地读好三句重点句子.
一、猜谜导入:
同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。人人都有两棵树，一棵左来一棵右。不长叶子不开花，天天干活不说话。(手）
二、揭题：
1、同学们真能干,一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手拿出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。（找一双学生的手,把手印画在黑板上.）
2、今天我们要学****的课文就是《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。（齐读课题）
三、初读课文，理解大意。
1、黑板上的这双小手是李明的，我们课文中的小手是谁的呢？全家人为什么会喜欢这双小手呢?请同学们自己轻轻地读一遍课文，注意读准字音、读通句子，。(学生自由读课文）
2、读了课文，你知道这双小手是谁的?（生答）全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢？(请45人答复后老师小结并出示句子：全家人都喜欢兰兰画的这张画。学惯用喜欢说话。学****生字喜、张。）
3、全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥褒扬兰兰的话吗?请用直线将它划出来.（学生划句子）
4、抽学生，你来说说你找到了哪一句?(学生汇报三句话)
四、生字识记：
1、在这三句话中，有我们今天要学****的五个生字，谁能来当小老师领着大家读一读?(学生领读生字)
2、这几个字你有什么好方法记住它吗?（交流识记方法）
3、通过刚刚的学****我们这节课已经认识了七个生字了，让我们一起来读一读。（齐声读生字)
4、这些字有拼音时我们都认识了，老师假设把拼音擦掉，编成一个小故事，你还能认出它们吗?老师今天想来考考大家。请大家拿起桌子上的纸条，比一比，谁能把这个小故事读给大家听听.（读故事复****生字)
五、课中操。
,我们的爸爸妈妈们也是一心想着我们的呀。接下来我们一起来欣赏一首古诗，感受一下妈妈的无私的母爱吧。大家可以一边欣赏一边自由发挥,活动活动我们的小手.（请学生欣赏伴乐古诗《游子吟》)
六、朗读感悟。
1、妈妈对自己的孩子是多么关心呀，我们的小兰