《安恩和奶牛》.docx

《安恩和奶牛》
课 题
《安恩和奶牛》
学****br/>目 标
知识和技能
学****人物描写的方法，并能根据人物描写概括出详细的人物形象。
过程和方法
通过课文品读，辨析人物描写的方法 ,分析人物形象,说出安恩的性格特点。
情感态度
《安恩和奶牛》
课 题
《安恩和奶牛》
学****br/>目 标
知识和技能
学****人物描写的方法，并能根据人物描写概括出详细的人物形象。
过程和方法
通过课文品读，辨析人物描写的方法 ,分析人物形象,说出安恩的性格特点。
情感态度
感悟安恩身上的人性光辉
学****重 点
分析小说人物形象，初步 理解小说塑造人物形象的方法.
学****难 点
理解买牛人形象的塑造对安恩形象塑造起到的作用。
教 法 选 择
讨论和点拨法
课  型
新 授 课
课前准备
多媒体课件
是否采用多 媒 体
是
教 学 时 数
2课时
教 学课 时
第 2课时
课  堂  教  学  过  程  设  计
教 学 内 容
老师活动
学生活动
一、导入新课
上节课，我们梳理小说的故事情节，这节课我们一起去认识故事的主人公安恩老太太.
复****旧课，导入新课，营造气氛。
 
 
出示学****目的、强调学****的重、 难点。
 
对学生进展学法指导，明确学****内容和学****方法。
 
 
 
 
组织学生研读课文、探究问题,老师要及时的给予帮助、，读懂文本，融入文本。
学生发言,交流感受,感悟真情。
 
 
学生齐读学****目的。
 
看幻灯片，明确学****任务和学****方法。
 
速读课文概括内容
 
 
 
 
学生细读课文,搜集有效信息，圈点批注，结合描写方法，分析人物性格特点。
二、展示学****目的。
三、初识安恩 
1、请同学朗读小说的第1小节（要求：语速要慢，要平静一些、舒缓一些。）
2、根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印 象 。 
（例如:从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜.”这句神态动作描写可以知道她是 一个安静沉着的人.）
四、走近安恩
 1、自由阅读第3—-19小节。
考虑：  (1)先后有几拨人要买奶牛?哪几拨？这几拨人的出场顺序能倒一倒吗？为什么?  
明确：有四拨。分别是，锱铢必较的人--身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫-—死乞白赖的人—-来过一次又出大价钱的 ,这四拨人一拨比一拨难对付。是根据情节开展的深化而设定的顺序. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
答复以下问题,先朗读句子再分析
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小组探究，整理归纳
 
 
 
（2）通过安恩的答复（语言）、动作、神情、心理等细节你对安恩又有了那些新的认识?
 （例如1：从“老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖,然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。”这句中动作细节可以看出安恩是个非常怜 爱奶牛的仁慈的人 .） 
(例如2:四拨人都要买安恩的