《小熊住山洞》教学设计[243].doc

《小熊住山洞》教学设计
一、教材说明
　　这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊爸爸想砍一树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊称赞.
　　全文旨在培养学生独立识《小熊住山洞》教学设计
一、教材说明
　　这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊爸爸想砍一树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊称赞.
　　全文旨在培养学生独立识字、阅读的才能。整篇课文共有6个自然段,讲述四个季节里，他们走进森林，小熊舍不得砍树.
二、教学目的
　　1。能理解小熊一家始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得保护树木，保护环境是一种美德。
，能独立朗读全文，做到正确、流利。
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三、教学重点、难点　　　　
重点：能正确、流利地朗读课文，懂得保护树木、保护环境，人人有责。
　　难点:体会小熊一家的爱林之心。
　　四、教学准备：课件
　　五、教学时间：1课时
　　六、教学过程:
　　（一）谈话导入，激发兴趣。
　　　1、出示题目：小熊住的山洞。
　　　2、老师提问：昨天你是和谁？用的什么方法阅读的这篇有趣的故事？
小组合作:选自己喜欢的方式朗读这个有趣的故事并表演。
：小熊住在哪里？小熊的爸爸想做什么？你是在第几自然段知道的？　　
（二）初读课文,理解大意：
学生自由读全文。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。
自己最喜欢的一段话,多读几遍.
（三)细读课文，讨论解疑，
：四季图并配有相关的自然段内容。
男女生分角色朗读第2、3自然段,答复以下问题:春天和夏天没有砍树的原因是什么?
齐读第4、5自然段,小组合作完成表格内容：秋天和冬天没有砍树的原因是什么？
设疑：假设森林里的树都被砍光了，会有什么样的后果？
出示课件：保护树木，人人有责。
（四)拓展阅读《植物对环境的作用》。