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2016年托福听力这样练:打好策略与科学训练组合拳.doc


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2016年托福听力这样练:打好策略与科学训练组合拳

听力的基本能力包括什么?如何提高听力基本能力?包括:对于各种发音的熟悉;词汇的掌握;对于语速的适应。
最近,总是遇到一些同学和我说,精听来训练。如果学生听了第一遍材料,两件事情都做完了,就做第二篇。如果第一次做泛听,哪怕30分钟内就折腾了这一篇文章,也没有关系。因为随着时间的推移(大概半个月就会有进步)你会发现,孩子在单位时间内能搞定这两件事的文章变多了。

说完了泛听,再来说说精听的问题
精听的话,听什么材料,的材料就是TPO了,很多同学只拿TPO来做题,我觉得实在太浪费。TPO需要精做+精听。怎么精做?
首先第一步:需要做题,如果一篇对话做下来,发现猜对的题+错题是2个以下,或者讲座的话在3个以下,需要精做。精做的标准是:
1、听抄错题所在的文字材料。
2、总结考点。
3、总结单词。
大家可以看到,学生做了我能看到的4件事情:
;
;
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,因为well这个词,我称为“语义中心词”往往后面会出题;
,格式:单词+音标+中文+朗读5遍;
为什么要将考点划出来呢?因为在托福听力考试中,听题的时候是不知道文章的题目,所以就应该有非常好的考点意识,那就是听到考点词需要非常敏感,因为后面意味着考点的出现。
我经常听到其他老师在讲听力的时候会用这样的策略:就是一旦学生听不懂,就让学生把原文拿出来,把对应的文字材料读一下,然后翻译一下。这是典型的,用阅读的方式在讲听力。请大家想一下,一篇听力lecture有5,6分钟,凭什么要求学生在听特定句子的时候要集中注意力不能错过?
凭的就是对于考点词的总结,这也是我听力教学法的来源。
再举个简单的例子:大家或许能理解,就比如及去找一家商店,这个商店的外观装潢非常漂亮,你印象很深刻。但是你下次去还能找到那家店吗?
一定不能,为什么?
因为,你记住的只是他的外观,跟本就不知道这家店在什么路上,所以你根本找不到。所以,在做听力题的时候,除了要关注错题所对应的句子(因为里面有生词,因为生词听不懂也是有可能的),更重要的就是,关注所谓的考点。因为,答案出现的位置可能不一样,但是考点本身是一样的,以后一旦当你听到:the problem is...; something unusal is that..... another.....你就知道,后面考点会来了。
这个是精做的要求。再recap一下,需要做4件事情 :




好了,接下来讲讲精听的问题
如果一篇文章的听题错误率达到了大概60%左右,就到了精听(也叫听抄的标准)。
如何做到精听?
1、精听的过程中要注意时间需求(听+写的时间,不包括修改是1个小时);
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2。听写要以句子或意群(如果一个句子很长,可以分割成2,3段)为单位。不能以单词为单位。
3、如果一个句子连听3遍还是不懂,果断跳过(因为3遍听不懂,估计10遍还是不懂)。
错误率如果高的话,首先需要分析原因,到底

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  • 时间2022-05-20