初中语文-散文阅读专题训练-精品试卷1套及答案.docx

初中语文-散文阅读专题训练-精选试卷1套及答案
初中语文-散文阅读专题训练-精选试卷1套及答案
初中语文-散文阅读专题训练-精选试卷1套及答案
初中语文，散文阅读专题训练，精选试卷 1 套及答案
九年级散
在散文阅读中，这是一个大的考点，能够包括好多小项，剖析以下：
1）字词含义： 字面意思 + 语境义。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，联合主题来答词语的含义；②依据词语前后语句的内容、含义
来推测。③关注词语在文中的引申义、比喻义。
2）词语妙用 ：
考题形式：评论加点词语作用（妙用）或加点词语可否删除
答题思路：①解说词语（在语境中）的含义；②表达作用，看该词语对表达作者思想感情或主题思想
的作用，有时也能够考虑词语对光景描绘境界的作用或人物性格等方面的作用。③表现词语的正确性或生动性。
3）赏析句子①指出表现形式（修辞、句式、谐音、叠词等）②指出该句的表现力及所写内容（形象、生动、简短、
传神、新奇地写出了 ）③指出表达成效或作者的思想感情
▲答题格式：运用了 ----- 的手法，（形象、生动、简短、传神、新奇）写出了某事物的 ----- 的特点，表
达了作者 ------ 的感情。
4. 标题
（1）考题形式：标题的含义：
答题格式 ：表层含义 + 深层含义（联系中心）（ +文章要旨 / 表达的感情）
①表层含义：标题的字面含义、和文章内容有关的基本义思 ②深层含义：引申义、比喻义、象征义
（2）考题形式：标题的作用。
答题方法技巧 ：贯串全文线索、表示写作对象、归纳文章所叙之事、揭露感情要旨、激发读者阅读兴趣。
答题格式 ：（标题若使用了修辞，先要剖析）＋⑴以 ------- 为题，惹起读者兴趣。或⑵标题 归纳了文章
的主要事件。或⑶揭露了文章要旨，包括了 ------- 感情。或⑷是贯串全文的线索。
3）考题形式：拟写标题。
答题方法技巧：①以文章的线索作标题②以文章的中心作标题③以文章的主要情节作标题④以写作对象作标题。
推测人物语言
考题形式：补写人物心理活动
技巧： 1、一定用第一人称； 2 、须在整体感知基础上，认真研读详细语境。
比如：《一位母亲与家长会》第 4 题：他边哭边说：“妈妈，我向来都知道我不是个聪慧的孩子，是您 ”请发挥想象把孩子未说的话补写出来。
考题形式：剖析（归纳、写出）心理活动。只需归纳出人物的心理特点。
人物形象剖析
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这种题一般从两个角度来命题： 一是联合全文内容归纳文章中主要人物的性格特点或人物形象 ；二是结
合文章中的某段文字或某个案例，谈谈人物的性格特点 。
解题思路： 一看写人方法，也就是剖析详细的描绘方法：相貌、语言、动作、心理描绘，正侧描绘，细
节描绘，对照、衬托手法等；二看 抒怀和谈论 句，这种语句常常在叙事以后、文章结尾处、，少许在叙事从前的过渡处，常常是对人物精神质量的升华；三看中心找角度，人物形象与作品的中心是亲密相连的，
在对人物定位时， 对人物用赞誉 （或批评）的感情，用踊跃向上 （或贬低） 的语言归纳人物身上的优异 （或
低俗）的质量或性格即可。
方法总结： 人物形象有三看：一看描绘析方法；二看谈论抒怀句，作者评论析词句；三看文章找中心，
褒贬定位要分清。
三、试题操练：
（一）感谢贫困
1）贫困，是生活中的一道沟坎，是光阴里的一段艰辛，是人生境遇的一种无奈。之所以这么说，是因为我曾亲身领会过贫困。那滋味让人难以忍耐，没法言表。但是，经历多了，时间久了，竟也品尝出不同样的滋味
2）我十五岁那年，得了一场重病。为治病，家里不单花掉所有存储，还借债万元。二十年前的万元，和此刻对比，能够说是个“天文数字”。本来就不富饶的家境，更为火上浇油。
3）当我考上大学时，家里凑来凑去只有五百元钱，所有给了我。学校离家千里，父
母虽不放心， 但也没去送， 因为要省下路费作为他们儿子上学的花费。 在父亲母亲担忧的眼光中，
我单独一人坐火车前去学校。
（ 4）到校后，交完各样杂费，兜里只剩下二百多元，这