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初中语文总复习人教版.docx


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初中语文总复****人教版
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初中语文总复****资料
第一部分基础知识及阅读
一、基本文体知识识记
(一)表达方式 :记述、描述、抒情、讨论、说明
(二)修辞手法: 比喻、拟人、排比、夸张、屡次、借代、反问、设问、引用、比较常有的表现手法:象征、比较、烘托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
(三)说明文分类:
1、实物说明文、事理说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)
(四)说明序次:
1、时间序次2、空间序次:注意表方向的名词
3、逻辑序次:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。(五)说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分种类、作讲解、下定义、列图表、引用(名言、资料等)
两大说明方式:平实说明与生动说明
(六)说明文语言特色:正确(科学性)、生动(兴趣性)、讨论文语言特色:严实
记述文语言特色:生动、形象、正确
(七)记述的序次:正叙、倒叙、插叙(追叙)
(八)散文的分类:抒情散文和叙事散文
(九)散文的特色:形散而神不散
(十)小说的三要素:人物、故事情节与环境
(十一)小说的结构:初步、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有结尾)
(十二)描述的方法:
1、归纳介绍与详尽描述;
2、肖像(容颜)描述、行为动作描述、神情描述、语言描述、心理描述;
3、正面描述与侧面烘托
4、小说中的环境描述:自然环境、社会环境
(十三)讨论文分类:立论、驳论
(十四)讨论文三要素:
1、论点:解决“需要证明什么”
2、论据:解决“用什么来证明”
3、论证:解决“怎样来证明”
(十五)讨论文结构
1、引论:提出问题2、本论:解析问题3、结论:解决问题
(十六)论据种类:事实论据和道理论据
(十七)常有论证方法:
1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理
2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、比较论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸这样类”等词语)
(十八)常有写作方法、表现手法:
联想、想像、象征、比较、比较、烘托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情况交融(十九)语句在文章篇章结构上的作用:
总起全文、惹起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照料、首尾响应、总结全文、点题、推动情节发展
(二十)语句在表情达意方面的作用:
衬着气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭穿主旨)、突出主题(深入中心)
(二十一)语句特议论论用词:
正确、严实、生动、形象、平常易懂、语言精练、简短了然、要言不烦、富饶感染力、节奏感强、宛转宛转、意味深长、振聋发聩、寓意深刻、惹起阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
风格:柔婉豪放 灵秀 庄严 灿烂 朴素 复杂 凝练生动
二、现代文阅读答题技巧
(一)词语的比较(选词填空)
1、比较词义,特别是意思周边的词,必然要认真鉴识两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的差别。
2、选好此后应该将相关句子多读几遍,屡次领悟。
(二)语句作用、含义解析题
1、句中用了关系词 “诚然 但是 ” ,这组关系词表转折关系; 用了关系词“不仅 而且 ”之类,这类关系词表递进关系,两者企图都在于重申后者。
2、倒装句的作用:经常是重申前置(即调到前面)的部分,比方:“甚矣,汝之不惠”就是为了重申“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“其实不见佳,我以为”一句是为旌旗鲜亮地重申作者对“雷峰夕照”这一名胜的议论是“其实不见佳”。
初中语文总复****人教版
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3、议论、赏析一句话:应从两个方面下手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲究对称或正确严实 再评思想内涵,即说明这一句表达了什么看法,给你什么感觉、启迪、教育
4、解析一句话的含义也可从解析要点词下手,重视领悟要点词在特定语境中的含义。5、说明文语段中解析一句话,重要扣住说明内容、说明对象的特色和说明文语言的特色(正确、生动)。
6、记述文语段中解析一句话,重要扣住文章所衬着的特定气氛、表达的感情、人物形象的特色等。

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