初中语文总复习人教版.docx

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初中语文总复****资料
第一部分基础知识及阅读
一、基本文体知识识记
（一）表达方式 ：记述、描述、抒情、讨论、说７、讨论文语段中解析一句话重要扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及讨论文语言的特色。
８、要点句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描述、讨论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如互相照料的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各样修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、屡次、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解要点句子主若是指能领会句子所表达的思想感情。如作者在字里行间显露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特色。
指明语句所用的写作方法：必然要注意文体特色和名词使用的正确性。
（三）问答题型、老例答题术语及技巧
社会环境描述的主要作用：
１、交代作品的时代背景。
２、在回答时必定结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描述的相关语句揭穿了什么样的社会现实。
自然环境描述（光景描述）句的主要作用：
１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特色；２、推动情节发展；３、衬着气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深入主题。
句子在文章结构上的作用解析：
１、对上文（或全文）：照料上文、首尾响应、总结上文（或全文）；
２、对下文：惹起下文，打下伏笔、作铺垫；３、对上下文：承上启下（过渡）。
用自己的话回答以下问题：
１、这类题目经常就是限制不能够直接原文中的语句往返答，从另个层面上来说，也就是表示你原文中有相关语句，因此你第一应该找出原文中的相关语句；
２、现在要考虑的就是怎样将原文中的语句变成自己的话，能够采用以下方法：
①归纳粗心法，适用于原文相关句子较长的情况；
②翻译句子法，适用于文言文语段；
③讲解要点词法，适用于原文语句中有冷清词；
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④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完满明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
文段中主人公的判断：
原则：必定依照本文的主题。比方：《孔乙己》——“孔乙己”。
散文（包括杂文、通讯、一般记述文）中的“我”等于作者自己；而小说中的“我”不等于作者自己，而是作者在生活的基础上经过虚假塑造出来的人物形象。依照阅读短文的感觉谈自己的看法或领悟：
１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话归纳出自己的看法或领悟，再用两三句话谈
谈原因，能够摆事实、也能够讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
依照语境，补写心理活动：
１、必定用第一人称；
２、必定认真研读详尽语境。
依照短文提出的看法补充举例：
１、可举名人事例，有更大的说服力，并能显现出自己的知识面，但必然要写正确人物、事件，切忌张冠李戴。
２、也可举凡人事例，能够捏造，但要注意拥有真实感，切忌过于夸张，让人一看就知道是胡编乱造的。
３、格式：人物＋事例＋简短议论
文段中事例的归纳：
１、必定包括两个要素：人物＋事情；
２、其他要素如：时间（季节、年代）、地址、环境若是有特定意义，也应归纳在内。
划分段落、层次，归纳段意、层意：
要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地址变换的语句，还要注意人物出场的先后序次。
提炼中心、主题：
要注意领悟本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些
常用词语，如归纳主要内容，一般用：本文记述了 ，描述了 ，介绍了 ，经过 ，等等，如归纳写作目的和思想感情，一般用：表达 、抒发 、赞美 、颂扬 、揭示 、抽打 、讽刺 、说明 、揭穿 、反响 等。
判断文段的说明中心（说明内容）：
答题方式：
１、实物说明文：说明对象＋对象的特色
２、事理说明文：关于 的道理（原因、方法、原理等）
３、程序说明文： 的操作或实验或制作的过程
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说明方法及其作用解析的常用答题格式：
本句用了 的说明方法， 生动形象、详尽直观、 深入浅出（科学正确）地说了然