部编版七上全册古诗词理解性默写、选择题及解析.docx

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部编版七年级上全册古诗词****题及解析
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题型：【理解性默写】【选择题】
古诗词目录：

一、观沧海膺操
二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
三、次北固山下/王湾
四、“日月之行，若出其中”表现了眼前大海吞吐日月的情景。
12、下列对诗歌理解正确的一项是（）
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这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“观”。
从诗中描绘的树、草、风可看出所写的是夏秋两季的景物。
“日月”“星汉”两句写出了沧海有气吞山河的气势。
文末两句用歌声表达作者内心的豪迈之情。
13、对两首诗的理解正确的一项是（）
“临”与“凌”的意思完全相同。
沧海、树木、星汉均属于“造化”。
两首诗的观景都是由近观到远望。
都描绘了秋天大白然的壮美景象。
14、下列与本诗所描述的季节相同的一项是（）
水光滋海晴方好，山色空蒙雨亦奇。，白草红叶黄花。
，浅草才能没马蹄。，却道海棠依旧。
15、下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（）
诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。
“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。
诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。
诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能表现作者博大胸怀。
16、对这首诗的理解不恰当的一项是（）
开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。
B.“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。
“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
【参考答案】
一、理解性默写：
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1、〈〈观沧海》中，描写诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
2、〈〈观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、〈〈观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
二、赏析选择题：
1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）
这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
【解析】D“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。
2、下列对〈〈观沧海》分析正确的一项是：（C）
“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、白己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
【解析】，应是“观”字统领全篇；，不是“由远及近”应是“由近及远”；，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民
之情。
3、选出对诗句赏析有误的一项是（B）
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“树木丛生，百草丰茂”写出了林密草丰的特点。
“秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。
“日月之行……若出其里”显示大海包容一切的博大胸怀。
“幸甚至哉，歌以咏志”和诗歌的内容没有联系。
【解析】B此处是实写。
4、选出对诗句赏析有误的一项是（A）
诗歌首句点明了诗人观沧海的时间和地点。
诗歌以“观”字总领全篇，诗人登上碣石，大海的壮阔景象尽收眼底。
“水何澹澹，山岛竦峙”总写大海全景。
“日月之行”四句体现了诗人旷达的胸襟和气度。
【解析】A未点明时间。
5、下列理解不恰当的一项是（C）
“东临碣石”两句点明了观沧海的地点，以“观”字总领全篇。
“水何澹澹”六句生动细腻地描绘了山岛和海水的真实景象。
“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。
全诗借登山望海所见，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。
【解析】C错在“真实景象”，这是诗人的想象。