敲好语文课堂的开场锣鼓.docx

敲好语文课堂的“开场锣鼓”
 
 
王世江
摘要：一节成功的语文课可以让学生如置身于山水之间，在得到美的享受的同时也掌握了相关知识。然而，一节课的成功与否，关键在于导入环节是否设置得合理、成功。课堂导语的成功设计可以紧紧抓住 
 
敲好语文课堂的“开场锣鼓”
 
 
王世江
摘要：一节成功的语文课可以让学生如置身于山水之间，在得到美的享受的同时也掌握了相关知识。然而，一节课的成功与否，关键在于导入环节是否设置得合理、成功。课堂导语的成功设计可以紧紧抓住学生的注意力，激发学生的学****兴趣，从而达到良好的课堂教学效果。
关键词：语文课；课堂导语；学****兴趣；课堂效果
课堂导入对一堂语文课非常重要，“良好的开端是成功的一半。”几分钟新颖别致的课堂导入设计，能激发学生强烈的好奇心和求知欲，使他们高扬起探索语文的信心及力量。有人把好的导入设计比作“唱戏的开场锣鼓——为开场先叫座儿”。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好，只有学生倾心于此，他们才会积极主动、兴致勃勃地参与到学****中来。那怎样才能敲好我们语文课这场“戏”的“开场锣鼓”呢？笔者认为可从以下四方面着手。
一、语言激趣法
教师把自己广博的知识组织成生动优美的教学语言，为学生创设一种优美的情景，以此来激发学生的学****兴趣。如在教学《济南的冬天》时，我们可以这样设计（播放声音一）：“同学们，苏轼有首诗：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中。漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。而到了夏天，世界著名的避暑胜地——瑞士，它景色最美，绿色山林环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于‘世界公园’的美称。同学们知道哪儿的秋天和冬天最美吗？这就是我国著名的‘泉城’济南。老舍在《济南的秋天》一文中写道“上帝把夏天赐给了瑞士，把春天赐给西湖。秋和冬呢？全赐给了济南。”在作者笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具情致。今天，我们先来欣赏济南冬天的美景。”
教师引古博今，讲得生动活泼，热烈精彩，学生听的神思飞扬，如醉如痴，欲罢不能，这样，在堂课上就会出现学生学****兴趣浓厚、情绪高涨、活泼热烈的教学场景。
二、形象直观法
在教学《周庄水韵》时，笔者搜集了一个周庄的宣传《周庄好》，作为该课的导入材料。(播放《周庄好》)，学生看后惊呼：“哇，好漂亮啊！”不用说，这制作精美的短片为学生创设了一种情景，让学生有身临其境的感觉，吊起了学生学****周庄水韵》的胃口，同时也向学生撩开了周庄水韵图画的神秘面纱。
三、情感感染法
教师在导入新课时，用深情的语言把自己的情感与文章的情感融合在一起打动学生的心、激发学生的情，使文章与学生的“心”，教师与学生的“心”发生共鸣，形成一个情感交融的教学氛围。例如《回忆我的母亲》导入新课时，笔者设计了如下导语：（播放声音二）：导入(沉痛的语调)同学们，1944年2月25日，朱德同志的母亲钟老夫人不幸去世。4月10日，***各界举行公祭，挽联很多，党中央、***、***都写了挽联，其中党中央的这幅挽联是：“八路功勋，大孝为国；一生劳动，吾党之光。”上联歌颂朱德同志的丰功伟绩；下联是对钟老夫人勤劳一生的崇高评价，也表明了伟大的中国