《常见传染病的预防》的教案.docx

《常见传染病的预防》的教案
教学目的：
知道传染病的危害
说出传染病的传播途径
举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施
教学重点：传染病的预防措施
教学难点:传染病流行的三个根本条件
教学过程：
活动一:传染病《常见传染病的预防》的教案
教学目的：
知道传染病的危害
说出传染病的传播途径
举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施
教学重点：传染病的预防措施
教学难点:传染病流行的三个根本条件
教学过程：
活动一:传染病的危害
活动的目的：引导学生初步理解什么时传染病，传染病又哪些危害？
活动形式：学生看书，抢答，老师讲解相关内容
活动步骤：
请学生列举自己从小到大都得过哪些传染病,老师将疾病的名称记录在黑板上，同时老师补充学生可能没有说到的常见传染病。
老师按所列疾病是否具有传染性，将其划分为传染病和非传染病两类。
联想自己得病时的情况，说一说传染病会带来哪些危害？
老师总结。传染病是由病原微生物（细菌、病毒、寄生虫等)感染人体后产生的一类有传染性的疾病。传染病给个人、家庭生活和社会都会带来危害.
提问和讲解
传染病的种类:人类传染病的种类很多。通常可以按照传播途径的不同，把传染病分为呼吸道传染病、肠道传染病、接触性传染病、性传播疾病、血液性传染病、。
传染病传播的途径
传染病传播的三个根本条件：传染源、传播途径、易感人群。
活动二：如何预防呼吸道传染病和肠道传染病
活动目的：根据传染病的流行必须同时具备的三个根本条件，让学生知道预防的措施。
活动形式：案例分析，老师总结；
活动步骤:
确定讨论题目（根据传染病的流行必须同时具备的三个根本条件,说一说如何预防呼吸道传染病和肠道传染病？
提供案例
①呼吸道传染病时指病原体从人体的呼吸道侵入机体而引起的传染性疾病，流行性感冒就是一种常见的呼吸道传染病。流行性感冒，简称流感，是由一种流感病毒引起的、具有高度的传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者,或者使用流感患者用过的食具、被服等的人,，老年人、孩子更容易患流感.
②肠道传染病是指病原体经口侵入肠道并能由粪便排出病原体的传染病，属于“病从口入”的疾病，易发于气温较高的夏、秋两季。带病原体的粪便可直接污染食物、用具、衣物、餐具等。食用被污染的食物或喝了被污染的水，使用被污染的食具，和手沾染了病原体，。
③根据讨论内容的需要进展分组
④老师宣布规定讨论时间和纪律要求,鼓励学生充分参和。
⑤每组推选本组讨论的主持人和记录员
⑥讨论完毕后，以小组为