《开学啦》教案
教学目的:
1、结合开会情境,经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多"的简单问题的过程。
2、培养学生认真学****积极考虑的****惯,使他们体验成功的喜悦.
教学重点:
用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多《开学啦》教案
教学目的:
1、结合开会情境,经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多"的简单问题的过程。
2、培养学生认真学****积极考虑的****惯,使他们体验成功的喜悦.
教学重点:
用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的过程。
教学难点:
理解20以内退位减法的算法,并能正确计算.
教学过程:
一、创设情境
师用电脑出示课本全景图,生观察图,理解图意.
二、问题导入,探究新知
师:谁能说一下这幅图的意思吗?并提一个减法问题.
生:11个小朋友要开会,每人需要一把椅子,会场上只有7把椅子。还缺几把椅子?
师:怎么列式?
生:11-7.
师:11—7=?
生:11-7=4。(师给予肯定和评价)
师:11-7=4(把)表示“还差几个就同样多”的关系,可以用减法.
三、稳固新知
师带着生做课后练一练。
四、小结
生小组讨论。
师:这节课我们学****了什么内容?你有什么收获,有什么问题吗?
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