《怎样预防传染病》教学设计.doc

《怎样预防传染病》教学设计 
知识目的:理解传染病的特点，常见传染病的病症、传播途径和预防措施。 
才能目的：对提供的资料进展分析，归纳常见传染病的病症、传播途径和预防措施。 
情感目的： ( 1 )体会养成安康的生活态度和良好的行为《怎样预防传染病》教学设计 
知识目的:理解传染病的特点，常见传染病的病症、传播途径和预防措施。 
才能目的：对提供的资料进展分析，归纳常见传染病的病症、传播途径和预防措施。 
情感目的： ( 1 )体会养成安康的生活态度和良好的行为****惯是控制疾病发生的重要手段
（ 2 ）懂得热爱生命，预防疾病和关心别人是积极的生命观和安康观. 
教学重难点 ：传染病传染的三个环节及预防措施 课前准备：划分成8个小组，委任小组长教具：课件、纸片  
过程设计 
一、 组字导入，提醒课题 
   考考大家，  可以组成什么字?组个词?理解什么是传染病？（幻出示，找一学生读） 
患病无疑是痛苦的,同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?(学生：想.） 
你知道哪些常见的传染病？ 
（设计意图：从学生已有知识入手，和语文学科联络起来） 
二、 自主阅读、理解病症、传播途径及防治方法  
俗话说“知己知彼,百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病的病症和传播途径,然后
“对症下药”，找到预防的方法.（幻灯片出示表格） 
1、 流感：我们对流感并不陌生，我们一直在跟他战斗，已获得实效（幻出示数据)。成绩喜人、流感是可防可控的。找同学汇报病症、传播途径、防治措施.（小组分任务）。 请以小组为单位，先自己阅读课本上的这种传染病，然后小组交流共同将表格中对应部分完成。 
2、 手足口病（幻出示图片）；这是一名手足口病患者的病症，理解目前形势（幻)(找学生读）。 
谁来说说靠什么传播？怎样预防?我们学校也采取了措施，比方晨检、午检、打疫苗等。 
3、 水痘：(幻）这是哪种传染病齐说?（水痘）5组汇报你们的研究成果。6组有补充吗? 
4、 腮腺炎：看这位五年级的同学的了什么病？他的病症