《排球规则》介绍.doc

《排球规那么》介绍
教学目的：
一、让学生初步理解排球规那么.
二、让一部份学生能参和排球比赛。
三、让大多数学生看懂一场排球比赛。
德育目的：让学生进一步认识规那么对于一场比赛的重要意义.
教学重点:排球比赛规那么对动作技术的《排球规那么》介绍
教学目的：
一、让学生初步理解排球规那么.
二、让一部份学生能参和排球比赛。
三、让大多数学生看懂一场排球比赛。
德育目的：让学生进一步认识规那么对于一场比赛的重要意义.
教学重点:排球比赛规那么对动作技术的要求。
教学难点：排球比赛规那么对动作技术的要求中的进攻性击球 、手过网等的判断。
教学时数:一课时
教学过程：
一、导入本课：
通过桌上的排球联想到中国女排的五连冠，导入本课课题。要让中国排球再创辉煌，就要普及排球运动，也就要让更多的人理解怎样开展排球比赛.
二、提出有关排球规那么的几个问题：（放幻灯片）
1、一场排球比赛比分为20：25是否继续比赛？
2、请画出排球比赛中队员站位秩 序.
3、一局比赛中可恳求暂停多少次,每次暂停的时间是多少？
4、比赛中每队最多触球几次?
5、排球比赛是一个长宽为多少的长方形？
三、排球规那么的详细讲解：
1、排球比赛的场地,（放幻灯片）
2、排球规那么的概述：（播放课件)
球比赛的开场,（拦网触球不计算在内。）比赛应不连续地进展。假设球落地触墙，触天花板、触其他任何物体或某一队员犯规，那么成死球，，才得１分。如发球队犯规、失误。或接发球的队胜１球时,那么接发球队获得发球权,，前４局打成２比２平局时，，一队先得８分后,两队交换场区，按原位置顺序，继续比赛到完毕。每局比赛前教练员必须将上场阵容位置表交给记录员或副裁判员，不得更换。每队上场６人，站１号位，每次均由轮转到１号位的队员发球，在发球击球时，双方队员都必须按规定位置站好,前后排和左右侧都不能站错，否那么将被判失发球权或对方得１分（球发出后其位置不受此限制）。
比赛成死球时，教练员和队长可向裁判员恳求暂停或换人。每次暂停不得超过３０秒。１局比赛中，每队可要求两次暂停，准许边续恳求暂停。假设要求第３次暂停，裁判员应予回绝并提醒该队注意,否那么该队将被判失发球权或对方得１分。因队员受伤或其他事故中断比赛，不算作暂停。每队在１局比赛中,开场上场的队员被交换下场后,只有１次再上场时机，而且再上场时只准换下交换他的替补队员。
3、排球规那么中对技术动作的要求：(放幻灯片）
①发球:按次序该发球的队员必须站在底线外，、跳跃或形成屏障、阻碍对方接球者家庭联产承包责任制同线,否那么被判掩护发球犯规，失去发球权。
②触球：每队最多触球３次（拦网除外），假设１个队员连续触球多于１次（拦网除外），那么被判为连击．同队两个队员同时触球，作为两次触球。双方队员在网上同时触球后，均可再击球３次.
③手过网:，球离手后，手随球过网不判过网犯规。对方击球前，拦网队员手触及对方地区上空的球时，判拦网队员过网犯