《撞见怪老头》阅读交流课.docx

《撞见怪老头》阅读交流课
教学目的：



一、谈话导入：以聊天的方式聊一聊《撞见怪老头》这本书。
二、聊图书：
1、读了书名，你曾经想到了什么问题？
2《撞见怪老头》阅读交流课
教学目的：



一、谈话导入：以聊天的方式聊一聊《撞见怪老头》这本书。
二、聊图书：
1、读了书名，你曾经想到了什么问题？
2、你对作家孙幼军理解吗？把你搜集的 资料和大家一起分享。
小提示:可以互相补充哦。
一个淘气的作家
“我叫孙幼军，男，生于黑龙江省哈尔 一个淘气的作家噢! 滨市，汉族。一辈子干的三件大事是淘气、 子干的三件大事是淘气、读书和教书。小时候曾经想当作家，回过头来看，我写作的时间比干 读书和教书。小时候曾经想当作家，回过头 来看，我写作的时间比干上述三件事中任何 ， 或者还不止。”
三、聊人物:
1、书中的主要人物是谁？有什么特点？
小提示：可以用书上的语言，也可以用自己的话来表达。
2、你怎么评价这个人物？你能讲一讲 跟他有关的故事吗？
四、聊故事：
书中有许多奇怪的故事，这些故事情 节吸引眼球，引你想象，让你无比羡慕和 渴望“赵铁头" 幅图，把相关的故事讲给大家听一听.
小提示：可以“添油加醋”，还可以加进自己的想法。
五、聊收获：（知识竞答）
六、读书名言、方法分享,小结:
读书破万卷，下笔如有神。 书读百遍,其义自见。 书犹药也，善读可以医愚。 -—- 刘向 书籍是全世界的营养品。 ——- 莎士比亚
其它资料
读书方法分享
毛主席：读得多，想得多，写得多，问得多
茅盾：“三式"读书法 第一遍鸟瞰式,第二遍精读式，第三遍消化式。
分析怪老头儿形象
喜欢小孩，热心帮助小孩治病，满足小孩好奇心.
体会语言特色
语言通俗流畅
情调优美
营造了一个充满温情、奇妙、快乐的梦想世界。
作品的儿童情趣
故事情节的离奇、有趣
思维想象的奇特超然
3、彰显了儿童的天真英勇的个性。