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文档介绍
《画鸡》教案
一、教学目的：
1、学生能正确、流利地朗读古诗，理解古诗内容，并背诵古诗。
2、学生能初步运用拼音试读古诗，加深理解字和拼音的关系。
二、教学重难点：
学生能正确、流利地朗读古诗。
三、教学过程《画鸡》教案
一、教学目的：
1、学生能正确、流利地朗读古诗，理解古诗内容，并背诵古诗。
2、学生能初步运用拼音试读古诗，加深理解字和拼音的关系。
二、教学重难点：
学生能正确、流利地朗读古诗。
三、教学过程:
(一)导入
，很有兴趣来学****这首关于公鸡的古诗。
（二)初读古诗
1、让学生试读古诗，初步运用拼音来识字.
2、用手指着书，跟着老师读古诗。纠正字音。
3、缩小语境,抽出生字,拼读生字。通过“送回家”、“开火车"等游戏活动，使单个生字反复出现，到达准确快速认读的程度.
4、分组比赛读。
（三)理解古诗
1、第一句,写了这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点？（头上红冠，满身雪白.）联络生活实际说说表示颜色的词语。
2、第二句，大公鸡怎样叫?大公鸡一叫就会怎么样？
（四）稳固练****br/> 玩游戏。你来比动作，我来说诗句。(利用此环节,稳固背诵。）
一、教学目的：
1、学生能正确、流利地朗读古诗，理解古诗内容，并背诵古诗。
2、学生能初步运用拼音试读古诗，加深理解字和拼音的关系。
二、教学重难点：
学生能正确、流利地朗读古诗。
三、教学过程《画鸡》教案
一、教学目的：
1、学生能正确、流利地朗读古诗，理解古诗内容，并背诵古诗。
2、学生能初步运用拼音试读古诗，加深理解字和拼音的关系。
二、教学重难点：
学生能正确、流利地朗读古诗。
三、教学过程:
(一)导入
，很有兴趣来学****这首关于公鸡的古诗。
（二)初读古诗
1、让学生试读古诗，初步运用拼音来识字.
2、用手指着书，跟着老师读古诗。纠正字音。
3、缩小语境,抽出生字,拼读生字。通过“送回家”、“开火车"等游戏活动，使单个生字反复出现，到达准确快速认读的程度.
4、分组比赛读。
（三)理解古诗
1、第一句,写了这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点？（头上红冠，满身雪白.）联络生活实际说说表示颜色的词语。
2、第二句，大公鸡怎样叫?大公鸡一叫就会怎么样？
（四）稳固练****br/> 玩游戏。你来比动作，我来说诗句。(利用此环节,稳固背诵。）
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