《篮球比赛规则》教学设计.doc

《篮球比赛规那么》教学设计
一、指导思想
贯彻安康第一的指导思想，培养学生篮球参和兴趣，加深对竞赛规那么的理解和重视，增强学生综合素质,进步学生欣赏和参和比赛的才能，为终身体育打下坚实的根底。
二、学情分析
八年级学生篮球程度差异大《篮球比赛规那么》教学设计
一、指导思想
贯彻安康第一的指导思想，培养学生篮球参和兴趣，加深对竞赛规那么的理解和重视，增强学生综合素质,进步学生欣赏和参和比赛的才能，为终身体育打下坚实的根底。
二、学情分析
八年级学生篮球程度差异大，对篮球的热爱程度表现不同，对竞赛规那么的理解很少,根据学生现有阶段的思维才能、模拟才能、创造才能，特设篮球竞赛规那么的理论知识,以进步学生的篮球参和兴趣和欣赏比赛的程度。
三、教学目的：
1、知识和技能：让学生理解根本的篮球规那么，在平时的教学，活动和比赛中能标准运用,加强技术标准性.
2、 过程和方法：通过讲解和图片展示法让学生认知篮球比赛规那么。
3、情感和价值观：通过根本规那么学****让学生能看得懂篮球比赛,积极参和比赛。
四、教学重点，难点：
熟悉篮球比赛规那么--—违例和犯规的类型
五、教法和学法：
教法：运用提示、讲解、动作模拟等方法，充分调动学生的主动性和积极性.
学法：学生通过认真听讲，理解篮球竞赛规那么,并在此根底上，再充分发挥学生自主能动性,调动学生的积极性，培养学生对篮球的兴趣.
教学流程:
一、导入：
1、检测学生对篮球的起源和场地尺寸知识的掌握。
2、老师通过自身上高中时参加篮球比赛对规那么的不理解出现的问题引出对篮球规那么掌握的重要性。
二、根本部分：
1、介绍裁判组的构成和各自职责，比赛的时长、之间的休息时间等。
2、违例的种类：
1)时间方面的违例；
2）跳球时的违例；
3）掷界外球时的违例；
4）罚球时的违例；
5）比赛过程中的违例；
3、犯规的类型:
1）、侵人犯规;
2）、技术犯规;
3）、违犯体育道德的犯规；
4）、双方犯规;
5）、取消比赛资格的犯规;
(三）完毕部分：
1、老师总结本节课教学内容
 2、布置课后学生应结合理论加强理论。
3、布置下节课理论知识——篮球裁判图解
4、师生再见。