利用经纬网定位教学设计新部编版.docx

利用经纬网定位教课方案新部编版
利用经纬网定位教课方案新部编版
利用经纬网定位教课方案新部编版
精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
实质问题的愉悦。 2、培育学生的合作研究、
勇于向未知挑战。
[ 教课过程 ]
一、切近生活 绘图
在电影院看电影时， 如何快速而正确找到自己的地点？ （教师指引学生说出： 横的是“排”，竖的是“号”）
就势发问：可否画一张反应每一个人在教室的地点的平面图？学生写出（ ）坐标。
二、联系已知 改图
1、分别请学生投影绘图并描绘自己在教室的地点。 （教师指正增补： 图中横线与竖线交错
的每一个点，就是我们每一个人的地点， 只需说出在第几列、第几排就行了）
2、若我们把横线看作“纬线”，竖线看作“经线”，可否在图中标出经度和纬度呢？怎么
标？学生议论，教师巡回指导（先确立 0°纬线，而后向北、向南各分作 90°；再确立 0°
经线，用 360°÷经线的条数 =每条经线之间相隔的度数，最后向东、向西各分作 180°）
3、在图中找出你的地点并读出经过这点经度和纬度。 （教师指引先标出东经 (E) 、西经 (W) 、
南纬 (S) 、北纬 (N) ）
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
小结：像这样，由经线和纬线互相交叉所组成的网络，叫经纬网。阅读经纬网：先找出 0°
经线确立东经 (E) 、西经 (W) ，再找出 0°纬线确立南纬 (S) 、北纬 (N) ，而后读出经过你的地点这一点的经度和纬度。
三、游戏探知 练图
1、投影展现学生作品，认真察看并找出你的地点。
①在图中不需标明“东经 (E) ”、 “西经 (W)”的同学请站起来。 （两条） 分别说出这两条经线的名称。（ 0 ° 经线、 180 ° 经线）
②在图中不需标明“南纬（ S）”、“北纬（ N）”的同学请站起来。 （一条） 说出这条纬线的名称 （ 0°纬线或赤道）
③请既在东半球， 又在北半球的同学请站起来。 并说出判其他方法。（ 20°W >东半球 <160°E
且纬度是北纬 N） 另部分同学说出所在半球的地点。 （西半球和南半球）
④在图中，你是如何鉴别方向的？ （面对方格经纬网，“上北下南、左西右东。”）
2、思虑：若经纬网图中没有标出东经、西经、南纬、北纬，又该怎么办呢？ （察看经纬度
的度数变化，向东增大是东经；向西增大是西经；向北增大是北纬；向南增大是南纬。就是
“东大东经、西大西经、北大北纬、南大南纬。”）达成教材 P21 活动 1-3
过渡： 1978 年 4 月 8 日，我国的“团结”号海