《老山界》 教案
第二教时
一、 复****旧课
二、 继续学****课文
通过上节课的学****其“难"表如今《老山界》 教案
第二教时
一、 复****旧课
二、 继续学****课文
通过上节课的学****其“难"表如今哪些方面呢?
㈠引导学生细读课文,全面考虑。
走路难、睡觉难、吃饭难、处境难
㈡对于这些困难,课文是怎样描绘的?(要求学生跳读、勾划、概括)。
走路难:悬崖峭壁、山高路险。 睡觉难:路窄石硬、寒气逼人
吃饭难:粮食奇缺、肚子饥饿。 处境难:敌人追击、枪声密集。
㈢面对这般重重困难,我们的红军战士是如何对待的呢?
打趣逗笑、奋勇登山。 酣然入梦、欣赏夜景。
鼓着勇气、继续前进. 毫不畏惧、嘲笑敌机
㈣这些描绘表达了红军战士的什么精神?
表现了红军战士不怕困难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
㈤首尾两段的作用。
1、文章主要记叙翻山的困难,首尾两段说了这个意思没有呢?
2、研读首段:
⑴首段交代了些什么?
高度(三十里高) 名称(土名叫老山界)
⑵交代高度起什么作用?
说明山难翻(暗示中心意思).
⑶文题为何用土名“老山界"?(联络和瑶民攀谈一段)
通俗亲切:暗示红军是人民的军队。
3、研读尾段。
抓住“第一座”、“小得很”细加体会。
三、 布置作业
课后练****二。
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