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《老山界》 教案[122].doc


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《老山界》 教案
第二教时 
一、 复****旧课 
二、 继续学****课文 
通过上节课的学****其“难"表如今《老山界》 教案
第二教时 
一、 复****旧课 
二、 继续学****课文 
通过上节课的学****其“难"表如今哪些方面呢? 
㈠引导学生细读课文,全面考虑。 
走路难、睡觉难、吃饭难、处境难 
㈡对于这些困难,课文是怎样描绘的?(要求学生跳读、勾划、概括)。 
走路难:悬崖峭壁、山高路险。 睡觉难:路窄石硬、寒气逼人 
吃饭难:粮食奇缺、肚子饥饿。 处境难:敌人追击、枪声密集。 
㈢面对这般重重困难,我们的红军战士是如何对待的呢? 
打趣逗笑、奋勇登山。 酣然入梦、欣赏夜景。  
鼓着勇气、继续前进. 毫不畏惧、嘲笑敌机 
㈣这些描绘表达了红军战士的什么精神? 
表现了红军战士不怕困难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
㈤首尾两段的作用。 
1、文章主要记叙翻山的困难,首尾两段说了这个意思没有呢? 
2、研读首段: 
⑴首段交代了些什么? 
高度(三十里高) 名称(土名叫老山界) 
⑵交代高度起什么作用? 
说明山难翻(暗示中心意思). 
⑶文题为何用土名“老山界"?(联络和瑶民攀谈一段) 
通俗亲切:暗示红军是人民的军队。 
3、研读尾段。 
抓住“第一座”、“小得很”细加体会。 
三、 布置作业 
课后练****二。 

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  • 时间2022-05-20
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