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《老山界》教案[19].docx

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《老山界》教案
教学目的：
1。积累词语，理解重点词语含义,赏析精彩语段。
,体会生动描写对表达中心的作用。
、安排层次的方法。
,学****红军战士勇于抑《老山界》教案
教学目的：
1。积累词语，理解重点词语含义,赏析精彩语段。
,体会生动描写对表达中心的作用。
、安排层次的方法。
,学****红军战士勇于抑制困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神
教学课时：
3课时
教学根本过程：
第3课时
一、复****旧知
二、探究升华
组织讨论：
1。赏析：“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。" （用了什么修辞手法？写出了作者怎样的感受？）
“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音,比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大,又喻寒风刺骨;“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖;“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音.
人声和大自然的声音交织在一起，衬托出夜色之深，夜景之美,透露出勃勃活力，洋溢着革命乐观主义精神。
2。在“半夜露宿"这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？
不矛盾，“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入睡了"既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、沉着镇定、坦然的襟怀。
，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情
表达了抑制困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。
4。作者在文中细

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