《电流的测量》名师教案.pdf

电流的测量教学设计
核心素养：
通过学生实验使学生掌握电流表的使用方法，培养学生使用电学仪器的技能
和良好****惯的实验素养。
一、教学目标
1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，了解生活中常见的一
些用工作 时与手 工作状态有不同
机工作的电 流强弱 大小的电流。不
大不不同。 同用电器的工作
电流也不相同，
将抽象问题用学
生熟悉的情境解
决，化难为简。
2 / 8新课教学 电流的强弱 学生看课本 自学后 培 养 学 生 的 自
（ 30 分 师：同学们，物理学中如何 回答： 学能力，学会进
钟） 表示电流的强弱？ 1．电流的强弱用电 行 简 单 的 单 位
电流的单位是什么？知道 流表示，其符号是 I。 换算。
一些常见的用电器中的一 2．电流的基本单位
些电流。 是安培，简称“安”，
（优教提示：请打开素材 符号是 A；常用 的
“动画演示：常见电流”） 单位还有 mA 和 μA。
教师介绍法国物理学家“安 换算关系：1mA=103
培”的生平事迹。 A，1A=106 μA。
学生观看幻 灯片上 培养学生的钻研
的内容， 了解科学 精神。
家的事迹和 成长历
程。
认识电流表
教师提问：质量可以用天平
测量，力的大小可以用弹簧 学生总结：电流表上
测力计测量，温度的高低可