本科《现代教育原理》作业.doc

本科《现代教育原理》作业
本科《现代教育原理》作业
本科《现代教育原理》作业
成绩：
现代教育原理
形成性查核册
审”的次数越来越少，他对朱老师发自心里地信服了。一次，他没达成作业，朱兆林批评了他。
转天，一份“诗经体”的检查放在朱兆林的案头：“呜呼悔矣，未完吾题。浩浩优化（指作业），所作无几。面对检查，羞愧至极。深恶痛绝，满面流涕。呜呼惜矣，错失良机。
心中怨恨，难以平息。高考已近，不思进步。恩师心碎，无颜见伊敢望恩师，严加
看管。下不为例，决不再犯！”
朱兆林读着这份整整800字的“检查”，深受感人。讲堂上，她浓墨重彩地评说了这份
“检查”，全班同学听得沉迷。这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考
成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向“将军”的人生之路。临行前，赵
宁把他在国家级围棋赛上获得奖品-----一支金笔送给朱兆林作纪念。辞别老师时，赵宁的眼
睛里噙满了泪水。他动情地说：“朱老师，收下。您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，
再拿它换这支笔好不好？”
联合这个事例，你能谈谈自已对素质教育的理解吗？
本科《现代教育原理》作业
本科《现代教育原理》作业
本科《现代教育原理》作业
现代教育原理形考作业2
（第四~~六章）
一、简答题
1．教育现代化的内容有哪些？
2．人的身心发展的动因及其规律是什么？
二、阐述题
1．怎样理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？
2．试述马克思对于人的全面发展的思想。
三、实例剖析题（或辩析题）
1、美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的首创人。他说：“教育作为经济发展的
源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设备、库存物资等物力资本的。”在谈
到人力资源时说：“有技术的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本利润大于物
力资本投资的利润。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的利润率进行了
计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加公民收入中作出贡献的比率是33%。
由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的见解。
本科《现代教育原理》作业
本科《现代教育原理》作业
本科《现代教育原理》作业
现代教育原理形考作业3.
（第七~~九章）
一、简答题
1．我国基础教育课程改革的理念与策略是什么？
2．现代社会教育有哪些特点？
二、阐述题
1．试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。