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民办高校二级学院教学评价体...实践——以西安欧亚学院为例 赵军镜.pdf
文档分类:
高等教育
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民办高校二级学院教学评价体...实践——以西安欧亚学院为例 赵军镜.pdf
民办高校二级学院教学评价体系构建与创新实践
——以西安欧亚学院为例
赵军镜 用不充分,教学整改工作
流于形式,整改效果缺乏反馈和持续跟踪机制。四是缺少系统
的教学过程数据收集与分析平台,决策与教学改进缺乏数据支
持和依据。
西安欧亚学院就是一所定位于应用型人才培养和应用开发
研究的民办本科高校,学校注重“以学生为中心”的教育理念和
教学体系的系统化设计,通过持续深入的教学改革和管理创新,
努力探索适合自身的特色发展之路,不断提升服务地方经济、文 图1 西安欧亚学院二级学院教学评价指标体系构成
化、城市建设的能力和应用型人才培养水平。针对传统教学评 2. 实施系统化闭环管理,创建完整的二级学院教学评价运
价体系的上述问题,西安欧亚学院着眼于“国际化、应用型、新体 行机制
验”的质量战略目标,探索建立面向人才培养全过程的质量管理 教学评价工作由学校质量评估中心组织和统筹,各二级学
模式,同时配套实施以授权为核心的内部治理模式改革。经过 院负责具体实施并可以设置符合自身学科专业特点的个性化工
六年时间的持续研究与三轮实践,构建并形成了民办高校二级 作环节。具体评价工作由外部专家实施,根据二级学院各专业
40 陕西教育(高教)2022-5所在的行业,由学校负责在全国范围内聘请一位来自行业的专 价专家手册》《学院评价委员会章程》等规章制度和知识管理
家,两位专业背景一致的高校专家,一位具有评估经验的专家, 手册,甄别评价工作关键节点,并形成关键工作操作流程。高
联合组成专家组进行评价。 校专家、评估专家和行业专家三类人员实施具体评价。评价
为保障评价工作顺利实施,学校层面成立校评价委员会, 结束后组织复盘,批判性地采纳专家意见,梳理工作协作联络
成员由外聘专家、校领导、相关处室领导、参评二级学院领导 单,职能部门负责匹配政策和资源,二级学院将改进措施纳入
及师生代表组成,利益相关方共同参与评价的顶层设计。同 来年绩效计划,从组织机制、制度体系、工作流程保证了评价
时
民办高校二级学院教学评价体...实践——以西安欧亚学院为例 赵军镜 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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小泥巴
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1.40 MB
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2022-05-22
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